一 鹭 图
刘羽（明）
芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。
一生清意无人识，独向斜阳叹白头。
1.首句“芳草垂杨荫碧流”描绘的春景有何特点？对刻画白鹭有什么作用？（2分）
答：
2.这首诗托物言志，请结合第三、四句诗说说“独”“叹”字抒发了诗人怎样的情感？（2分）
答：
李密传
李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮①。密时年数岁，烝烝②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养。密奉事以孝谨闻，刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。
少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。帝闻之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。
后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰:“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问:“孔明言教何碎？”密曰:“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。
出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明③在上，斯语岂然 ！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。
注：①醮：改嫁。 ②烝烝：热切的样子，形容李密对母亲思念之深。 ③明明，这里指圣明的皇帝。
1.下列句中加点的“以”与“密奉事以孝谨闻”中的“以”的意义和用法相同的一项是（2分） （ ）
A．固以怪之矣 B．先帝简拔以遗陛下 C．故临崩寄臣以大事也 D．以其境过清
2.下列对人物的分析评价有错误的一项是（2分） （ ）
A． 李密对于亲自抚养他的祖母刘氏非常孝顺和恭敬。
B． 泰始初年，皇帝委任他为太子洗马，他嫌官职太小，就以祖母年长，无人奉养为由，没有接受官职。
C．文中李密与张华的对话，表现出李密对忠贤兴国、奸佞误国的认识极其深刻。
D．李密有才能，常盼望转回朝廷做官，但因朝中无人，被调到汉中做太守，他因为不如意而心怀怨恨。
3.解释下列句子中加点的词。（4分）
①则涕泣侧息 涕： ②数使吴 数：
③华善之 善： ④后卒于家 卒：
4.翻译下列句子。（4分）
（1）安乐公何如？（2分）
答：
（2）司隶以密在县清慎，弗之劾也。（2分）
答：
从下面这段文字中提炼作者想表达的观点，最正确的一项是(3分) （ ）
设计问卷调查题时，“你喜欢教师这一受人尊敬的职业吗”、“医生认为吸烟对人体有害，你同意吗”这类问题，或带有倾向性，或带有诱导性，因此容易使被调查者在趋同心理的支配下，作出与本人真实想法相反的回答。
A．设计问卷调查时，要简洁些。
B．设计问卷调查时，要直截了当，避免调查者误解。
C．设计问卷调查时，要避免趋同心理。
D．设计问卷调查时，提问方式要中性。
下列各句中，没有语病的一句是（3分） （ ）
A． 在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。
B．近日，团市委、市教育局决定在全市中学开办“与人生对话——我的中国梦”主题教育实践活动。
C．“魅力无锡”的打造，必须注重文化内涵和品牌建设，注重城市灵魂的塑造。
D．遭受挫折不仅可以积累经验，而且使人得到升华，但是我们更应该正视挫折。
对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3 分） ( )
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰“天下无马！”呜呼！其真五马邪？其真不知马也。
A． 策：马鞭子 B．道：正确的方法
C． “食”通“饲”，喂养 D．临：到……跟前
下列句子中加点成语使用错误的一项是（3分） （ ）
A． 洪涝冰雪，特大地震……当我们面对这一切的时候，不由生出多难兴邦的历史感慨。
B． 语文学习要循序渐进，注重积累，没有广泛的阅读作基础，语文能力就不会有质的飞跃。
C． 丛教授平时总是沉默寡言，但人们一提起那心爱的专业时，他就滔滔不绝地谈个不停。
D．日本政府不顾中方一再严正交涉，锲而不舍地宣布“购买”钓鱼岛，这不但是对中国领土主权的严重侵犯，也是对国际法理的严重践踏。
