Question

阅读下面两篇文言文，完成后面小题。（14分）

【甲】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

                                                  （节选自林嗣环《口技》）

【乙】国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘^①，相和悲鸣。后游郢楚^②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪^③闻之，咨嗟惋叹。既阕^④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉^⑤扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”山人默然而反。

                                                    （徐珂《乔山人善琴》

【注释】①鹘（gǔ）：一种凶猛的鸟。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。③媪（ǎo）：老妇人。④阕：止息，终了。⑤款扉：款，敲；扉，门。

1.用“/”给下列句子划分朗停顿。（每句一处，2分）

    ⑴俄 而 百 千 人 大 呼。      ⑵山 人 默 然 而 反。

2.解释下列句中加点的字词。（4分）

能名其一处也     ⑵几欲先走   ⑶尝得异人传授  ⑷酷类其声耳

3.翻译文中画线句子。（4分）

⑴于是宾客无不变色离席。

⑵吾夫存日，以弹絮为业。

4.【甲】【乙】两文都运用了侧面烘托的表现手法，请从【甲】【乙】两文中分别摘录出侧面烘托的句子，并分别说说其作用。（4分）

【甲】                                                                     

【乙】                                                                     

作用：                                                                     

Answer

1.⑴俄而/百千人大呼。 ⑵山人/默然而反。(每处1分，共2分)

2.⑴说出 ⑵跑，这里指逃跑 ⑶曾经 ⑷像 （每小题1分，共4分）

3.⑴在这时候，客人们没有一个不惊慌失色，离开座位的。⑵我的丈夫活着的时候，是把弹棉花当作职业的。（每题2分，共4分）

4.【甲】于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（1分）【乙】凄禽寒鹘，相和悲鸣。（1分） 作用：【甲】以宾客的反应，烘托口技表演者高超的技艺；（1分）【乙】通过鸟禽都为之悲伤，烘托乔山人琴技超群。（1分）（共4分）

【解析】

1.

试题分析：此题考查学生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

2.

试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“名”动词“说出”。“类”是像的意思，注意识记。常常考到。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意1句中的“于是”和“变色”2句中“以”“为”的意思。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：分别找出两文中的侧面描写，其作用都是在烘托艺人技艺超群。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。