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根据提示补写名句或填写课文原句。(8 分,①一④ 每题1 分,⑤一⑥ 每题2 分...

根据提示补写名句或填写课文原句。(8 分,①一④ 每题1 分,⑤一⑥ 每题2 分)

①知而好问,              。        ②              ,秋水共长天一色。

              ,落英缤纷。        ④不因虚度年华而悔恨,           

⑤《游山西村》中可用来说明困境中仍然蕴含希望的诗句是:____________________,__________________。

⑥《白雪歌送武判官归京》中和“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”情境相似的诗句是:                                        

 

(8分)①然后能才②落霞与孤鹜齐飞③芳草鲜美④也不因碌碌无为而羞愧 ⑤山重水复疑无路,柳暗花明又一村⑥山回路转不见君,雪上空留马行处。(每空1分,错、漏、多字均不得分) 【解析】 试题分析:此类题主要考查学生对诗词文名句的背诵与填写能力。直接填写考查了突破书写障碍字的能力,理解填写还考查了学生的理解诵读能力。填写名句漏填和错填均不得分,学生填写时应重点突破“鹜”等重点字词的书写。还要注意“《白雪歌送武判官归京》中和“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”情境相似”等命题理解点。 考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。  
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考点分析:
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下列句子中没有语病的一项(   )(2分)

A通过日新月异的技术,使无数篮球迷无须紧盯屏幕也能欣赏到NBA比赛。

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C Windowsxp正式宣告隐退,将冲击我国约2亿用户,危及他们的财产和信息安全。

D党员干部只有大力学习弘扬焦裕禄精神,就能确保教育实践活动取得实效。

 

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请选出下列句子中标点使用有误的一项(   )(2分)

A.“扫黄打非”办和新闻出版广电总局组织的“扫黄打非·秋风2014”行动今日启动。

B.不少网友心存疑惑:失踪的马航MH370航班调查和搜寻难道就这样不了了之?

C.2014年博鳌论坛围绕《亚洲的新未来:寻找和释放新的发展动力》主题展开讨论。

D.为了扩展旅游宽度,兴化将打造“春看菜花、夏赏荷花、秋看芦花、冬泡温泉”的旅游全景图,把4月的千岛菜花节向四季延伸。

 

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阅读下面文字,请将文中拼音所表示的汉字依次填写在方格内,要求书写工整、规范、美观。(4分)

青春年华,最值得珍惜。这无价的光阴要用来做最有意义的事,万万不能等到diāo  líng之时,再独自感伤,追悔莫及!青春,需要守望,需要zhàn  fàng,更需要圆满人生价值!

 

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作文(60分)

“一花独放不是春,百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵,就算这种花朵再美,那也是单调的。不论是中华文明,还是世界上存在的其他文明,都是人类文明创造的成果。

这是习近平主席在访法期间演讲中的一段话。其实我们每个生命个体也应该是社会百花园中的一朵花,无论这朵花色彩、形态、花形有多么不同,他们都能够、也应该在社会百花园闪放出自己的生命光彩,为社会百花园增光添彩。

请以“我们都是一朵盛开的花”为题,写一篇不少于600字的记叙文。

要求:①把题目写在作文格的第一行。②贴近生活,关注内心,言之有物。③认真书写,力求工整、美观。④文章中不得出现真实的校名、姓名。

 

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阅读李娟的《一个普通人》,完成后面问题。(20分)

①有一个人,他的名字实在太复杂了,因此我们就忘记了。他的脸却长得极寻常,因此我们再也想不起他的模样了——我们实在不知道他是谁,虽然他欠了我们家的钱。

②当时他赶着羊群路过我家商店,进来看了看,赊走了八十块钱的商品,在我家的账本上签了一个名字(几个不认识的阿拉伯字母)。后来我们一有空就翻开账本的那一页反复研究,不知这笔钱该找谁要去。

③在游牧地区放债比较困难,大家都赶着羊群到处跑,今天在这里扎下毡房子住几天,明天在那里又停一宿的,从南至北,绵绵千里逐水草而居,再加之语言不精通,环境不甚熟悉……我们居然还敢给人赊账!

④幸好牧民都老实巴交的,又有信仰,一般不会赖账。我们给人赊账,看起来风险很大,但从长远考虑还是划得来的。

⑤春天上山之前,大家刚刚离开荒凉的冬牧场,羊群瘦弱,牧民手头都没有现钱,生活用品又急需,不欠债实在无法过日子。而到了秋天,羊群南下,膘肥体壮。大部队路过喀吾图一带时,便是我们收债的好日子。但那段时间我们也总是搬家,害得跑来还债的人找不着地方,得千打听万打听,好不容易才找上门来。等结清了债,亲眼看着我们翻开记账的本子,用笔划去自己的那个名字,他们这才放心离去,一身轻松。在喀吾图,一个浅浅写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。

⑥可是,那个老账本上所有人的名字都划去了,唯独这个人的名字还稳稳当当地在那一页上停留了好几年。

⑦我们急了,开始想法子打听这个家伙的下落。

⑧冬日里的一天,店里来了一个顾客,一看他沉重扎实的缎面皮帽子就知道是牧人。我们正好想起那件事,就拿出账本请他辨认一下是否认识那个人——用我妈的原话说,就是那个“不要脸”的、“加蛮”(不好)的人。

⑨谁知他不看倒罢了,一看之下大吃一惊:“这个,这个,这不是我吗?这是我的名字呀!是我写的字啊!”

⑩我妈更加吃惊,加之几秒钟之前刚骂了人家“不要脸”而且“加蛮”,便非常不好意思,支支吾吾起来:“你?呵呵,是你?嘿嘿,原来就是你……”

⑾这个人揪着胡子想半天,也记不起自己到底什么时候买了这八十块钱的东西,到底买了什么东西,以及为什么要买。

⑿他抱歉地说:“实在想不起来啦!”却并没有一点点要赖账的意思。因为那字迹的确是他的。但字迹这个东西嘛,终究还是他自己说了算,我们又不知道他平时怎么写字的。反正他就是不赖账。

⒀他回家以后,当天晚上立刻送来了二十元钱。后来,他在接下来的八个月时间里,分四次还完了剩下的六十元钱。看来他真的很穷。

——选自《读者》2014年第5期

1.结合文章内容说说:牧民们为什么要赊账?我家为什么敢于赊账?这个“普通人”为什么一直欠账不还?(6分)

 

2.联系具体语境,回答下列两小题。(6分)

(1)请说出下面两处人物吃惊的原因各是什么。(4分)

①谁知他不看倒罢了,一看之下大吃一惊

②我妈更加吃惊

 

(2)简要说说第段中划线句子的表达作用。(2分)

 

3.联系全文赏析文章的最后一段。(4分)

 

4.阅读下面的链接文字并回答问题。(4分)

【链接】他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。(《藤野先生》)

本文中第段也写到他的模样和名字我们都忘记了,请问:这两处“不知道姓名”的设计,各有什么用意?

 

 

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