Question

【古文阅读】

（娄）师德长八尺，方口博唇，深沉有度量。人有忤^①己，辄逊以自免，不见容色。尝与李昭德偕行，师德素丰硕^②不能遽^③步昭德迟之，恚曰：“为田舍子^④所留！”师德笑曰：“吾不田舍，复在何人？”其弟守代州，辞之官，教之耐事。弟曰：“人有唾面，洁之乃已。”师德曰：“未也。洁之，是违其怒，正使自干耳！”

狄仁杰未辅政，师德荐之。及同列，数挤令外使。武后觉，问仁杰曰：“师德贤乎？”对曰：“为将谨守，贤则不知也。”又问：“知人乎？”对曰：“臣尝同僚，未闻其知人也。”后曰：“朕用卿，师德荐也，诚知人矣。”出其奏。仁杰惭，已而叹曰：“娄公盛德，我为所容乃不知，吾不逮^⑤远矣。”       （节选自《新唐书·娄师德传》）

【注释】①忤，wǔ，不顺从、触犯。②丰硕，肥胖。③遽，jù，急。④田舍子，即乡巴佬。⑤逮，及。

1.划分下面句子的停顿，用“/”在句中划两处。（2分）

师 德 素 丰 硕 不 能 遽 步 昭 德 迟 之

2.解释下面加点字解释不相同的一组是（     ）。（3分）

A数挤令外使                  广故数言以亡  （《陈涉世家》）             

B师德荐之                    委而去之       （《孟子二章》）

C不见容色                    见渔人，乃大惊 （《桃花源记》）

D诚知人矣                    诚宜开张圣听 （《五柳先生传》）

3.用现代汉语翻译下列句子。（3分）

娄公盛德，我为所容乃不知，吾不逮远矣。

4.文章选自《娄师德传》，却花了不少笔墨写狄仁杰的事，有何作用？（3分）

Answer

1.．师 德 素 丰 硕 ／不 能 遽 步／ 昭 德 迟 之（一处1分）

2.（3分）C

3.（3分）娄公有高尚的德行，我被他包容竟然不知，我不及他太远了！

（“盛”“容”“乃”为得分点）

4.这里是侧面描写，（1分）衬托了娄师德为人贤德、知人，内心豁达、宽容，“深沉有度量”。（2分）

【解析】

1.1】

试题分析：学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。有时可以注意一些起断句作用的虚词，如：“盖”“夫”等一般用在句首，“而”“则”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。这里“．师 德 素 丰 硕”表一个意思，“不 能 遽 步”有一层意思。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

2.2】

试题分析：C：显现/看见

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.3】

试题分析：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。此处注意关键词“盛”“逮”的理解。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.4】

试题分析：学生了解明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。侧面描写突出人物某一方面的品质，这里衬托了娄师德为人贤德、知人，内心豁达、宽容。学生能结合具体语言环境来进行分析。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。