Question

下面是小欣同学的一篇博客，请你根据相应的材料，补全所缺的内容。（8分）

【小欣的博客】

今天是小涵的生日，她请我去时代广场看电影。小涵特别喜欢看电影，反映人与自然主题的温情片是她的最爱。我准备了一张电影原声碟送给她。第一次去时代广场，妈妈叮嘱我在环城东路站坐17路车。到了环城东路站，一位外地的叔叔正想要坐车去市民公园，他问我17路车可以到吗，我说不行，因为 （1）            ，我又跟叔叔说：             ，叔叔表示非常感谢。这时正好来了一辆31路车，叔叔上车走了。这次指路我特别得意，因为我也是第一次坐17路车哦！到了时代广场影剧院，排片表上的《深蓝》与《超验骇客》两部影片都很吸引人，我们看了微博网友的评论，最后选择看小涵喜欢的    （2）   ，影片真的很精彩！电影结束已经20:50了，小涵还想跟我逛会儿街，可是   （3）  ，所以只好和她道别了！临走时，我把礼物送给了她。那张原声碟的封底上写着：悠悠的音乐里有淡淡的诗，淡淡的诗里有（4），     里有我轻轻的祝福：生日快乐！

【材料一】17路公交线路图

【材料二】微博网友影评

ID：陶淘

天才科学家总是看上去傻傻的，可是他们不是创造奇迹，就是制造疯狂！科学家如果变成迷失自我的“骇客”，那将会是人类的灾难。

ID：猎户星座

《深蓝》就是一部圆梦的电影，她向人类讲述了：海底有更好的世界，洁白的海豚会为你歌唱。我感受到了来自大海深处的忧伤和寂寞，还有那曾经向往过的美丽和自由。

ID：会飞的青蛙

“女孩，回家去，回到你的世界去，而我，要游到海底，走向生命里最闪耀的蔚蓝。”杰克潜进深海，像海豚一样陪伴大海一生，我觉得那是他最想要的结局。

ID：哥白尼

《超验骇客》的想象力太强大，虚拟机器人自我复制膨胀的那一段，画面真的很炫。人脑竟然跟电脑联网，太不可思议！

1.根据【材料一】中的路线图，补全原文（1）处的内容。（2分）

   我说不行，因为                        ，我又跟叔叔说：                                                                                  

2.根据【材料二】中网友的评论，结合博客的相关内容，判断小涵喜欢看的影片是  （2分）

3.为什么我没有答应陪小涵去逛街呢？根据【材料一】内容回答。（2分）

4.请根据句式特点，运用叠词，帮助小欣完成祝福语。（2分）

悠悠的音乐里有淡淡的诗，淡淡的诗里有            ，            里有我轻轻的祝福：生日快乐！

Answer

1.17路车市民公园是单向停靠，车往南濠桥方向行驶时不停靠。/ 您可以改乘31路车，31路车可以到市民公园。

2.《深蓝》

3.17路的末班车是21:00，再迟就没有车了。

4.例：绵绵的喜悦（或甜甜的回忆）（按照句式的特点，前后两句形成顶针，故两条横线上所填内容应该相同。）

【解析】

1.1】

试题分析：“根据【材料一】中的路线图，补全原文（1）处的内容”这题非常简单，考生只要认真阅读分析17路公交线路图，就可以很清楚地找到路线，从而做出题目。我说不行，因为17路车市民公园是单向停靠，车往南濠桥方向行驶时不停靠。我又跟叔叔说：“您可以改乘31路车，31路车可以到市民公园。”这类题型的出题思想，注重知识的视野和积累，及考生的学以致用。在平时的学习过程当中，要注意方法，不仅要学习，还要积累，更重要的是学以致用。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2.2】

试题分析：本题考查考生归纳内容要点，概括中心意思的能力。做此类题目，考生只要根据要求，认真阅读，即可判断。本题非常简单，根据【材料二】中网友的评论，结合博客的相关内容，判断小涵喜欢看的影片是《深蓝》。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.3】

试题分析：本题考查考生归纳内容要点，概括中心意思的能力。做此类题目，考生只要根据要求，认真阅读，即可判断。根据【材料一】，我没有答应陪小涵去逛街呢是因为17路的末班车是21:00，再迟就没有车了。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.4】

试题分析：仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。这种题型，看似容易，觉得都能做出，其实很难，得分率极低，所以，在备考前，考生只有把握住仿写的要领，才能仿写成功。一般说来，做仿写题的方法是：根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。所以此题可以从结构、修辞等方面去仿写，因此按照句式的特点，前后两句形成顶针，故两条横线上所填内容应该相同为绵绵的喜悦（或甜甜的回忆。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。