Question

阅读下面两个文言语段。（17分）

【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

……亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（选自诸葛亮《出师表》）

【乙】齐威王召即墨①大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给②，官无事③，东方以宁；是子不事吾左右以求助④也！”封之万家⑤。召阿⑥大夫语曰：“自子之守阿，誉言日闻。吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁⑦。昔日赵攻鄄⑧，子不救；卫取薛陵⑨，子不知；是子厚币事吾左右以求誉⑩也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情，齐国大治，强于天下。（选自《资治通鉴》）

注：①即墨：齐国的一个城邑。②给：jǐ，指丰足。③官无事：社会平安无事，故官吏也清闲无事。④不事吾左右以求助：指不贿赂威王身边的人替自己说好话。⑤封之万家：封给一万家的租税的食邑。⑥阿：齐国的城邑。⑦贫馁：贫困和饥饿。⑧鄄：juàｎ，原是卫国城邑，后属齐国。⑨薛陵：齐国城邑。⑩誉：说好话。

1.解释选文中加点的字词。（4分）

1）陟罚臧否         2）以昭陛下平明之理           

3）毁言日至         4）召阿大夫语曰           

2.用“/”给下面的句子划分朗读停顿，各划一处。(2分)

1）此先汉所以兴隆也    2）于是群臣耸惧

3.把下面句子译成现代汉语。（6分）

1）不宜偏私，使内外异法也。      2）莫敢饰诈，务尽其情。

4. 关于治国，两个文段表达了哪 些共同的主张或做法？对此，你是怎么看的？（5分）

共同之处：                                                     （3分）

你的看法：                                                     （2分）

Answer

1.本指“好坏”，句中指褒贬 显示 每天 对……说(每小题1分，计4分)

2.此/先汉所以兴隆也 于是/群臣耸惧(每小题1分，计2分)

3.不应当有偏袒和私心，使朝廷内外刑赏的法令不同。没有人敢再掩饰欺骗（国君），都详尽报告他们掌握的实际情况。（每句3分，计6分)

4.主题：赏罚严明，一视同仁，绝不姑息。（意思对即可，1分）

主张: 两文都要求注重政绩，注重调查。【甲】文建议有司论其刑赏，【乙】文由国君亲自下令奖惩。（意思对即可，各1分，计2分）

看法：只有赏罚分明，才能树立正气，使那些忠于职守、干出实绩者得到奖励，那些投机作假者得到惩处。虽然古代的刑法过于严酷，但严惩贪赃枉法之徒的方针是应当肯定的。（意思对即可，2分）

【解析】

1.

试题分析：先要大到了解全文的内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义，如本题中“臧否”是形容词作动词，“日”是名词作状语。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

3.

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“宜”“偏私”“异”“饰”“诈”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：疏通文字，了解内容，从“赏罚严明”这个方面来概括共同点，抒发感想。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。