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阅读下面《老师的餐巾纸》一文,回答下面问题。(共15分) 一帮小学时的老同学,毕...

阅读下面《老师的餐巾纸》一文,回答下面问题。(共15分)

一帮小学时的老同学,毕业40年后聚会。让大家意外的是,组织者还邀请到了老师。她是还健在的唯一的老师,已经退休,回到了城里。

一位女同学拉着老师的手激动地说,老师,您教了我们三年,您知道我印象最深的是什么吗?

老师摇摇头。女同学说,您给过我的一张餐巾纸。那天,我家里出了点事,心情不好。上课的时候,老是走神,心不在焉,任课老师很生气,让我下课后到办公室去一趟。在办公室,那位代课老师再次狠狠地训斥了我,骂我自以为是,骄傲自满。我没为自己辩解,只是眼泪不争气地在眼眶里打转。这时候,坐在对面的您,走到我身边,您什么也没说,只是默默地递给我一张餐巾纸。接过您递过来的餐巾纸,我再也控制不住,哇哇大哭起来。您抱着我,拍着我的肩膀。平静下来后,我告诉您,前一天,我的父亲在山上采石时,腰被石头砸伤了。

女同学说着说着,眼圈又红了。老师抬起身,从餐桌上的纸巾盒里,抽出一张餐巾纸,递给女同学。女同学接过餐巾纸,说,谢谢您,老师。

旁边一个男同学,站起来,走到老师身边,说,老师,您也给过我餐巾纸。

男同学看看大家说,我们班的同学大多来自农村,我记得老师是从城里调来的,在我们眼里,老师您就像天上掉下来的女神一样。

头发花白的王老师,不好意思地笑了,我哪是什么女神啊,说实话,刚接到通知要调到那所山村小学时,我还偷偷哭了好几天呢。但是,去了那儿见到了你们这些学生,我才觉得一点也不后悔。

男同学接着说,小时候我很调皮,是老师眼里的坏学生。有一次,我和高年级的一个学生打架,鼻梁都被打出血了。我们分别被揪到了老师办公室。我心想,这回死定了,一定要被您狠狠骂一通了。您却没有骂我,见到我做的第一件事,竟然是从包里拿出一张餐巾纸,帮我轻轻擦拭鼻梁上的血迹。

男同学环顾一下大家,激动地说,那时候,我们这些山里的孩子,别说餐巾纸,连卫生纸都没用过。那是我第一次感触到餐巾纸,那么白、那么柔软,擦在伤口上,一点也不觉得疼,反而有一种柔软得让人心碎的感觉。老师,我一直没告诉您,那次我为什么和那个男生打架。

老师看着他说,这事我隐约记得,你很倔强,坚持不肯说为何打架。那么,现在能告诉我吗?

男同学点点头,那个高年级的同学说您坏话,说您一定是犯了什么错误,才被发配到我们学校的。我不服,就和他打起来了

老师笑了。

记忆的闸门,被打开了。让我们笑翻了的,是有个同学说的故事。他说,以前他都是用手背擦鼻涕的,有一次,抄黑板报时,鼻涕又挂了下来,他马上用手背去擦。突然,眼前冒出一个白团来,他扭头一看,是老师,递给他一张餐巾纸。他红着脸接了过来。他说,你们绝对想不到,那张餐巾纸,我一直揣在裤兜里,整整揣了一个学期,只是偶尔拿出来,炫耀一下,直到后来成了碎片。

他的故事,甜蜜而辛酸,大家感慨唏嘘不已。有人站起来对老师说,您是城里来的唯一的老师,也是唯一的女老师,还是唯一用餐巾纸的老师。别说我们学生,连其他老师都羡慕得不得了。

老师挨个将大家看了一眼,说,我没想到,你们会记得这么多、这么清晰。我也记得那盒餐巾纸,那是我的一位在国外的亲戚带给我的礼物,那时候国内还没有餐巾纸呢。顿了顿,她突然故作神秘地说,说实话,刚开始给你们用的时候,我也很舍不得呢。

我们都笑了。我们这群中年人,围着老师,笑得眼泪在眼眶里打转。 (选自《南方日报》)

1.全文主要追述了老师的哪些感人场景?(3分)

2.选出下列对文章有关内容的理解与分析正确的一项。(2分)

A 文中的王老师并不是一开始就想扎根乡村教育的,而是有一个转变过程的。

B 文中“说实话,刚开始给你们用的时候,我也很舍不得呢”表明王老师有时也比较小气。

C 文中“我一直揣在裤兜里,整整揣了一个学期,只是偶尔拿出来,炫耀式地擦一下”一句运用了夸张的修辞手法表达“我”的珍视与骄傲。

D 从记叙顺序的角度看,全文属于倒叙,作者用几个回忆片段刻画了王老师的形象。

3.联系上下文,简要分析文中划线句子的表达作用。(3分)

4.仔细研读全文,简要分析小说以“老师的餐巾纸”为题的作用。(3分)

5.如果你是这次聚会的组织者,请结合文章内容写一段话来表达对老师的深情与赞美。(60字左右)。(4分)

 

1.王老师给我餐巾纸擦眼泪,我得到安慰;王老师用餐巾纸擦拭打架男孩的伤口,使他倍感幸福;王老师给流鼻涕的男孩餐巾纸,他倍加珍惜。 2.A 3.交代男孩打架的原因,解开老师心中的疑惑;更衬托出老师在学生心目中的崇高地位。 4.构成行文线索,串起老师关爱学生的动人事迹;寓情于物,再现老师对学生的关爱之情;寄托了学生对老师的感激之情,意蕴丰富。 5.提示:结合文章(餐巾纸等),老师的事迹,学生的深情,流畅自然。 【解析】 1. 试题分析:此题考查了对文章具体情节的概括,做此题时要注意“追忆”这一提示,它提醒我们要概括学生们回忆的往事,“哪些”又提示我们答案不止一点。结合具体内容,不难概括出三件事。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:此题主要考查了对文章内容的整体把握,将四个选项与文章内容进行仔细比对,很容易可以判断出A项是正确的。 考点:归纳内容要点。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:此题考查了句子的作用,分析句子作用时,不能仅考虑句子本身,还要结合句子所在的语段,同时还要注意文章的中心,综合考虑后,很容易可以得出答案。 考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 4. 试题分析:此题主要考查了题目的作用,要多角度来分析,从结构上看这是线索,从情感表达上看进一步表现了师生之间的深厚感情。 考点:分析文章的抒情线索。能力层级为分析综合C。 5. 试题分析:此题为开放性题目,注意“表达对老师的深情与赞美”这一提示,同时注意在组织语言时要结合文章内容,体现出文章中心。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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阅读《最后一课》选段,回答下面问题。(共13分)

“我也不责备你,小弗朗士,你自己一定够难受的了,这就是了。大家天天都这么想:‘算了吧,时间有的是,明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧。唉,总要把学习拖到明天,这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了:‘怎么?你们还自己说是法国人呢,你们连自己的语言都不会说,不会写!……’不过,可怜的小弗朗士,也并不是你一个人的过错,我们大家都有许多地方应该责备自己呢。

“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点钱,宁可叫你们丢下书本到地里,到纱厂里去干活儿。我呢,我难道没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?我去钓鱼的时候,不是干脆就放你们一天假吗?……”

接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言,最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”

1.简要概述选文依次叙写了哪些内容。(3分)

2.把字帖想象成国旗,并且反复将“法兰西”和“阿尔萨斯”连在一起有什么含义?(3分)

3.认真阅读选文,解释一下“真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易”的奇怪现象。(2分)

4.“这可怜人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去”这句话的意思是什么?“可怜”一词的含义是什么?(2分)

5.请就选文中划线句子的修辞手法、主要意思以及表达作用等进行赏析。(3分)

 

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阅读下面关于“变味的礼尚往来”的几则材料,回答后面问题。

材料一:表弟上一年级,他的一个同学过生日,表弟打算送给那个孩子他最喜欢的贴纸,而阿姨果断否决。阿姨考虑到那位同学家境殷实,贴纸实在难登大雅之堂。反复斟酌之后,买了一部昂贵的遥控汽车。阿姨的解释是送礼物关系脸面,绝非小事;而自己可以节省不买。

材料二:好朋友举行生日派对,向我发出邀请。倘若我两手空空或带一份薄礼去参加派对,可能会让朋友不高兴,觉得我小气,影响我们的友谊。祝福朋友生日快乐是肺腑之言,但如果我不以一定的物质去表现的话,朋友似乎就感受不到我的情意。

材料三:作为一名高校辅导员,跟学生接触较多,在日常工作中我发现,一些经常请客吃饭送礼的同学,身边却少有真朋友。这些孩子不知如何与人交往,只懂得请客吃饭送礼拉拢同学,这反而让周围人瞧不起。

1.上述材料中的“送礼”变了什么“味”?用一句话概括。(2分)

2.简述校园里这些“变味的礼尚往来”的危害性。(2分)

 

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下面这段文字在表达上有一些错误,请用规定的符号加以修改(不超过五处)。(4分)

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他在篮球比赛中扭伤了脚,在家疗养了两个星期才回到自己的学校,结果理化英语落下不少。看到他受批评时的委屈和无能,我打心里为他着急。班内总是文质彬彬的他总不能因为一次篮球比赛受伤而沦为班里的“差生”吧?于是,我把自己的想法利用课间操时间告诉了他,他先是脸红,而后便诚恳的答应了,还连连说不客气。我们牺牲每天的课外活动时间,留在教室补习功课。我的认真加上他的聪慧,进步是显而易见的。谁料好端端的事情,竟然会被人巫为“早恋”?

 

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班级召开“十四岁,我们迈好青春第一步”的主题班会,请你以主持人的身份设计一段简洁有力的结束语。(2分)

 

 

 

 

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选出下面关于《八十天环游地球》相关内容表述错误的一项。 (2分)

A.《八十天环游地球》是法国著名作家儒勒·凡尔纳创作的一部科幻小说。

B.福格与巴斯帕图去瑞士时,被苏格兰场(即伦敦警察局)的密探盯上。原来福格离开伦敦不久,那里发生了一宗抢劫银行案,两人被涉疑,密探一路跟踪过来。

C.福格和巴斯帕图两人相依为命,横渡大洋,千里迢迢来到旧金山,经过南美大陆,终于抵达纽约。

D.离开期限只有几天了,福格倾囊买了一艘飞艇,越过波涛汹涌的大西洋,降落在英国本土上。

 

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