Question

为响应学校“‘光盘’行动进校园”的倡议，七年级（1）班准备进行以“让‘光盘’成为我们的时尚”为主题的宣传活动，请你完成下列任务。（9分）

1.活动一：阅读下面材料，为它添加一个标题，并用一句话概括你从中得出的认识。（4分）

不久前，有网友发起“光盘行动”， 得到许多民众热烈响应，各媒体也迅速跟进，这一活动急速升温。1月28日，商务部和国家旅游局联合发布《关于在餐饮行业厉行勤俭节约，反对铺张浪费的指导意见》。一时间，在全国范围内，餐饮行业节约用餐蔚然成风。现在，多数餐馆就餐者能适量点餐，饭后将剩菜打包。点的饭菜尽量吃完、吃不完的剩菜打包带走，已成为一股清新的消费风潮。

①标题：                                                                                                                  

②我的认识:                                                                             

2.活动二：七（1）班某学生准备在“倡议”板块拟写一条宣传标语，他写了上句，请你根据以上材料，续写下句。（要求：与上句语意相关、句式相同、字数相等）（2分）

盘盘净餐，传留良好习惯；        ，            。

3.活动三：学校“光盘行动宣讲组”走出校园进行宣讲，市民积极响应，但有一位陈先生这样感慨：“请人吃饭，宁愿剩下也不能不够啊，如果餐桌上都是吃得干干净净的盘子，总感觉不好看，怕客人觉得自己小气。”针对这种感慨，作为宣讲组一员的你，想对陈先生说些什么呢？（不超过50个字）（3分）

Answer

1.（1）“标题”示例：“光盘行动”蔚然成风 （2分）“认识”示例：举国上下，节约意识增强（2分）

2.示例：人人节俭，富家利国民欢。（人人响应，弘扬节约美德）（2分）

3.示例：陈先生，您好！请客吃饭要吃好，喝好，但不必浪费，这跟面子无关，“光盘行动”正是文明用餐的体现。（3分）

【解析】

1.

试题分析：注意语言简练，围绕“光盘”即可。写出光盘行动的好处或全民意识即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2.

试题解析：仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题仿写属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。围绕“光盘”写出下联即可。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

3.

试题分析：称呼，理由，劝说委婉，说清事理。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。