Question

文言文阅读（16分）

(甲)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

(乙)人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。少时，且行，争一羊皮，各言藉背①之物。久未果，遂讼于官。惠②遣争者出，顾州纲纪③曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。

注：①藉背：藉是坐卧之用，背是垫背之用。意思是经常使用之物。②惠：李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。③州纲纪：州府的主簿。

1.下列句子中“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（    ）（2分）

A．足肤皲裂而不知      B．执策而临之  

C．学而不思则罔        D．出淤泥而不染

2.下列加点词意思相同的一组是（     ）（2分）

A．  烨然若神人                    B． 腰白玉之环

     判若两人                          腰缠万贯

C．  右备容臭                      D． 主人日再食

     臭气相投                          再接再厉

3.下列加点“负”与“人有负盐负薪者”的“负”意思不相同的一项是（     ）（2分）

A．负箧曳屣行深山巨谷中        B．至于负者歌于途，行者休于树

C．负势竞上，互相轩邈          D．命夸娥氏二子负二山

4.下列表述中，不符合(甲)文意的一项是（    ）（2分）

A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。

B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。

C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。

D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。

5.翻译文中画线的句子。（4分）

①至舍，四支僵劲不能动。

②顾州纲纪曰：“以此羊皮可拷知主乎？”

6.(乙)文的故事给了我们哪两点启示？（4分）

Answer

1.B

2.A

3.C

4.B

5.①到了住所（客舍），四肢（冻得）僵硬不能动弹。 ②（李惠）回头对州府的主簿说：“凭借这张羊皮并敲打它能够得知它的主人吗？”

6.①不贪图不义之财。②为人要诚实。③多思考，多观察，用智慧解决问题。④谎言终究会被揭穿（纸包不住火）。⑤多积累生活常识和经验。⑥事实胜于雄辩。

【解析】

1.

试题分析：先要大致了解全文内容，弄清例句中字词的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。本题首先要了解“而”作为连词有两类，一是顺连，一是转连，然后根据句意来判断，B中的“而”是顺连，其它三项是转连。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。A项中的“若”意思相同，都是“像”的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：首先根据语境了解例句“人有负盐负薪者”的意思，明确“负”的词义，再与各项比较，要注意是选择“不相同”的。C句中的“负”是“随着”的意思，与例句中“负”的意思“背”不同。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

4.

试题分析：了解短文内容，理解作者表达的思想，依据文章内容和自己的理解一一判断各项。B表达的意思错误的，根据文中“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”一句可知作者表达的是“以苦为乐”的思想，而不是自以穷酸而遗憾。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

5.

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“支”“僵劲”“拷”“生”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

6.6】

试题分析：先疏通短文，了解内容，再联系生活实际思考其中人物的行为和事件本身所说明的道理。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。