下列词语中，加着重号字的读音全对的一项是【 】(2分)
A．苛（kè）求 绰（chuò）号 折（zhé）腰 妄自菲（fēi）薄
B．悄（qiǎo）然 候（hóu）鸟 胆怯（qiè） 锐不可当（dǎnɡ）
C．提（dī）防 洞穴（xué） 挑剔（tī） 怏怏（yànɡ）不乐
D．校（jiào）对 肖（xiāo）像 憎（zènɡ）恶 伛偻（lǚ）提携
作文(40分)
自信原本就是一种美丽！无论是相貌平平还是帅气美丽，无论是贫穷还是富有，无论是逆境还是顺境……只要昂起头来，就会使你变得美丽！
请结合自己的生活经历和感悟，以“昂起头来真美”为题，写一篇文章。文体不限，不少于600字。
现代文阅读（13分）
绝 唱
①我每年都要到圆明园去。虽然圆明园一直有荷花池，可我到圆明园看荷花，却既不在三四月间去看它的绿叶，也不在五六月间去看它的红花，我只愿在每年的初冬季节去。
②诚然，荷花绿叶的美是无可比拟的。它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。这是这一塘荷花最美的时候吗?“接天莲叶无穷碧”的名句曾被人无数次地吟咏过。我曾经以为，这是荷花最美的时候，可是我现在却觉得，也许一切并非如此。
③诚然，荷花的红、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的，仿佛永远是十五六岁的年纪。不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中，它亭亭于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影，都会使人心醉神迷。这是这一塘荷花最美的时候吗?“映日荷花别样红”的诗句，人们总是不绝于口。我也曾经认为，满塘红艳是荷花最美的时候，可是我现在越来越不这么认为了。
④那是十多年前的十一月，我独自一人到圆明园，想去寻找那里的残秋。可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上时，无意之间，却被蓦然呈现在面前的另一种景色震撼了：在映满圆明园断石残柱的倒影中间，是一池残荷——有的枯梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中；有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎；那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着它自己的根。看到这些景象，我顿时感到自己走进了一个荷花的神奇世界。
⑤“留得残荷听雨声”吗?不，我感到这满池的荷花没有枯、没有死，那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。你从中可以发现一种美，那种不是红红绿绿的俗美，而是蕴藏于残破枯败之中的、充满自信和孤傲的凄美。
⑥它是满池桔梗残叶，它不再以绿叶去使人清心，也不再以红花去使人陶醉，但它却表达了一种精神，一种力量。它和圆明园留给人们的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默。因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，它是远胜于色、远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。何况，隆冬过后，它那散落满地的莲子，又会吐出新芽，用它青青的绿意，覆盖着这片古老的荷池呢!
⑦不要“留得残荷听雨声”，还是“风雨声中听残荷”吧!去听它的精神，去听它的力量!
1.联系语境，解释文中加点词语的意思。(2分)
亭亭：
2.第④段运用描写的表达方式，写了残荷的 ，第⑤⑥段运用了 的表达方式（有几种写几种），赞美了残荷的精神。 (2分)
3.按照要求品读、赏析下面的句子。(4分)
①它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。
从修辞的角度赏析：
②有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎。
从词语运用的角度赏析：
4.作者在写残荷时多次提到圆明园的断墙残柱，这两者有何相似之处? (2分)
5.根据文章内容，分析本文题目“绝唱”的含义。(3分)
文言文阅读（16分）
(甲)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(乙)人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。少时，且行，争一羊皮，各言藉背①之物。久未果，遂讼于官。惠②遣争者出，顾州纲纪③曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。
注：①藉背：藉是坐卧之用，背是垫背之用。意思是经常使用之物。②惠：李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。③州纲纪：州府的主簿。
1.下列句子中“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（ ）（2分）
A．足肤皲裂而不知 B．执策而临之
C．学而不思则罔 D．出淤泥而不染
2.下列加点词意思相同的一组是（ ）（2分）
A． 烨然若神人 B． 腰白玉之环
判若两人 腰缠万贯
C． 右备容臭 D． 主人日再食
臭气相投 再接再厉
3.下列加点“负”与“人有负盐负薪者”的“负”意思不相同的一项是（ ）（2分）
A．负箧曳屣行深山巨谷中 B．至于负者歌于途，行者休于树
C．负势竞上，互相轩邈 D．命夸娥氏二子负二山
4.下列表述中，不符合(甲)文意的一项是（ ）（2分）
A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
5.翻译文中画线的句子。（4分）
①至舍，四支僵劲不能动。
②顾州纲纪曰：“以此羊皮可拷知主乎？”
6.(乙)文的故事给了我们哪两点启示？（4分）
古诗文默写、运用(每空1分，共9分)
(1)每有会意， 。(《五柳先生传》)
(2)祇辱于奴隶人之手， 。(《马说》)
(3) ，铜雀春深锁二乔。(《赤壁》)
(4)但愿人长久，_______________。(《水调歌头》)
(5)伤心秦汉经行处，_______________。(《山坡羊·潼关怀古》)
(6)在市场经济大潮的冲击下，仍有不少科学家甘于清贫，致力于科学研究，他们的这种精神，真可用《五柳先生传》中的“ ， ”来形容。
(7)文天祥被俘后以“ ， ”直抒胸臆，表达其崇高的生死观。
文学名著阅读考查(4分)
（1）《海底两万里》的作者是19世纪_________(国别)著名的科幻小说和冒险小说作家_____________(姓名)。(2分)
（2）把下列情节按事情发生的先后顺序排列起来（只排序号）。（2分）
①同鲨鱼搏斗 ②遭遇土人围攻 ③章鱼袭击
