Question

综合性学习。（10分）

为进一步倡导“绿色环保、低碳出行”的生活理念，晨曦中学在“五·一”期间组织了“美哉港城，‘骑’乐融融”为主题的创意活动，体验公共自行车骑行之乐。小明和同学们在北仑影剧院公共自行车网点出发，到达瑞岩寺森林公园景区。

景区入口处，“镇海棘螈保护区”几个醒目的字眼映入同学们的眼帘，在一个牌子上有对镇海棘螈的详细介绍：

①镇海棘螈（因首次在原镇海县城湾发现而得名），属于宁波特有的古老物种，现主要分布于北仑瑞岩寺附近方圆几百米的狭窄区域内。是名副其实的活化石，距今已有１５００万年历史。比大熊猫还稀有。它被列为国家二级保护动物。

②镇海棘螈生活于海拔100—200米的丘陵地区，常年在溪流边栖息。所在环境植被茂密，永久性水塘较多，附近有石穴和土洞。

③镇海棘螈白天很少活动，晚上出来览食，尤其是刚下过小雨或雷阵雨，地面十分潮湿，镇海棘螈就开始蠢蠢欲动了。镇海棘螈以蚯蚓、蜗牛、小型螺类、蜈蚣等为食。每年11月下旬至第二年的4月份为镇海棘螈冬眠期。

④为拯救中国这一特有珍稀濒危物种，中国科学院于1996年将“镇海棘螈繁殖行为学研究”列入科学院“九五”重大项目“中国特有濒危脊椎动物繁殖行为生态学研究”中，同时，北仑区科委也以“镇海棘螈保护生物学研究”为题进行了专项支持。繁殖区域内砍掉了70多亩桔树，并种上了大批的树木。对镇海棘螈生长活动的150亩范围内实行全封闭，不准治虫、施肥；保护卵群，提高孵化幼体的下水率。

1.在上述对棘螈的介绍中，请你概括②③④自然段的主要内容（每段概括不超过5字）。（3分）

第②段：               ；第③段：               ；第④段：               。

瑞岩寺森林公园有许多景点，不少文人墨客在此留下了脍炙人口的诗词和摩崖石刻，大大丰富了它的文化内涵。小明和同学们来到了千年的古香道芝水桥边，清代乾隆年间诗人朱沧鳌曾为芝水桥作诗一首，现镌刻于桥边的壁墙上：“界画通芝水，秋空溜影飞。梁^①看横巘^②出，僧正^③踏花归……”同学们看后都大声叫好，但却说不出具体好在哪里。（注：①梁，桥。②横巘，连绵的山峰。③僧正，僧官）

2.请你说说看，“梁看横巘出，僧正踏花归”句好在哪里？ （2分）

3.请你在上面诗歌中的空缺处填上合适的一句诗。（2分）

小明和同学们来到了水库边的四宜亭。所谓“春有百花秋有月，                      ；若无闲事挂心头，便是人间好时节。”若无闲事，四季皆宜，故名“四宜亭”。

小明和同学们踏着铺满落叶、洒满阳光的林间小道，最终依依不舍地离开了瑞岩寺森林公园，骑车返回到了北仑影剧院公共自行车网点。但是到了那里却发现，车位里全部放满了车，车根本无法归还。

4.请你为公共自行车北仑管理处负责人出谋划策，说说解决这一问题有哪些举措？（3分）

Answer

1.（3分）第②段：栖息环境；第③段：生活习性；第④段：保护措施。（各1分）

2.（2分）从远观和近看视觉（的变化）角度，写出了连绵的青山的美丽，写出了僧官踏着落花回到寺院的安闲，表现了诗人对瑞岩风景的喜爱之情，体现了愉悦闲适的心情。（能从视觉角度具体展开，1分；表达情感1分） （这两句描写的是：诗歌的抒情主人公倚在桥边，目光投向远方，看到连绵的青山浮现在眼帘，如此美丽，惹人遐思；而近看，又见僧官安闲地踏着缤纷的落花，回到寺院去。我们不仅看到了葱茏的绿意和五色的落花，也似乎能嗅到屡屡花香。以上括号内不是答案，是对诗句的解读，供老师们参考。）

3.夏有凉风冬有雪（2分）（夏有荷花冬有雪，也算对。注意：第一要写出夏冬两个季节，且夏冬后的景物是该季节特有的，第二最后一字要押韵。）

4.（3分）（言之成理即可。答对1点得1分，答对2点得3分。答案举例：①管理单位派出专门工作人员驻点，还车高峰时段不断地将已还入锁止器内的自行车拔出堆在路旁，这样就能让更多人还车。而到了借车高峰时段，再不断将车辆插入锁止器中，让更多人把车借走。②管理单位要调查了解各个网点的借还情况，分析数据，增建一批借还比较集中的网点。③利用高科技手段，优化借车还车方式，高峰时段无需在专门的地方刷卡，有一个公共刷卡处，能处理还车事宜。）

【解析】

1.

试题分析：这类说明性的文字，段首句往往概括提领了本段的内容。抓住这几段段首第一句中关键词“生活在”“活动”“拯救”结合内容理解概括即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：在文中找到此句的位置，结合内容了解此句是描写什么的，弄清此句的意思，从表现其所写景物的状态特征和表达的情感来分析概括。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：注意例句已经提到“春秋”两季，仿写就要写出“夏冬”两季以及有代表性的景物，句式、结构要相同。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

4.

试题分析：从有效管理方便借车人使用自行车的角度来拟写建议即可。可能与“环保”结合，比如借车人归还时若顺便捡拾回垃圾，可以减免借车费用等。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。