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阅读下面文字,根据要求作文。(60分) 有人说:“想要走得快,就单独上路;想要走...

阅读下面文字,根据要求作文。(60分)

有人说:“想要走得快,就单独上路;想要走得远,就结伴同行。”这引发了你怎样的感悟与思考?请自选角度,自拟题目,写一篇文章。

要求:(1)联系自己的生活体验写作。(2)文体不限,文章不少于500字。(3)文中不要出现含有考生信息的人名、校名等。

 

例文: 一路同行 不知不觉,我已成为了学姐,是学校里最高年级的学生了。初中生活即将结束,回首,心中充满留恋与不舍。回忆昨天,我蓦然发现许多人与我同行。 学海无涯,你我同行 还记得坐蓐您在黑板上教书吗?还记得昨日您对我们问寒问暖吗?还记得您为一道题目讲了无数次吗?啊!老师,三年来,你我将心比心,无论是学习还是生活您无微不至,好比我的第二个父母。慢慢学习路,你我一路同行. 三年苦读,你我同行 想起我那充满温馨的教室,他们的欢声笑语便萦绕在我的耳际;想起那个操场,他们互相嬉戏的影子便浮现眼前;想起那到化学题,他们抓耳挠腮的情形是我久久不能忘。。。。。。啊!朋友,三年来,你我寒窗苦读,共同奋进,共同为了美好的明天起奋斗,相互借鉴,相互谅解,彼此知己知彼。看心事,我们一起笑;难过时,我们一起哭。三年同窗,你我一路同行。 甘苦与共,你与我一路同行 您能忘记我扑在您还中痛苦吗?您能忘记深夜您跑的那杯茶吗?您能忘记我拿着奖状给您时的心听吗?啊!父母,三年来,您给予了我很大的鼓励。当我考不好时,您会比我还着急,主动提出帮我分析失败的原因;当我心挺郁闷时,您总会陪伴在我身边,替我排忧解难;当我拿奖状回家告诉你我考得很不错时,您会一把把我搂在怀里,久久不肯放手。三年风雨,你我一路同行。 你给了我鲜活的力量,让我尽情的在海里冲浪;你给了我款忽的谅解,让我看到的大海的宽广;你给了我真诚的帮助,让我看到了远处的高山。 漫漫人生路,你我一路同行 【解析】 试题分析:引言中两句话,都有其道理,而此句意义的重点在后句,即“想要走得远,就结伴同行”,“走得远”意为人生实际长远的目标,而不是只图眼着的“走得快”,“走得快”往往欲速而不达。理解了题意,就以“援手同行”或“同行而远”为题写作,表达人生的路上必须有同行者这一思想,写写自己的生活中有哪些同行者,他们给了自己什么帮助,对自己的“走”有什么影响,老师、同学、父母都是自己人生道理上的同行者,正是他们的相伴相扶,让自己一路走来,且越走越远。或叙述一件事,或选取几个生活的片断,或根据题意谈感想,来表达这些内容,这一思想。文章中要适当的引用“想要走得快,就单独上路;想要走得远,就结伴同行。”此句,来点化文章的思想,加深文意,突出题旨。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用 E。  
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考点分析:
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唐·杜荀鹤

自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木,直待凌云始道高。

1.诗歌写出了“小松”怎样的特征?(2分)

2.诗歌表达了诗人怎样的思想感情?(2分)

 

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齐桓公出猎,逐鹿而走,入山谷之中,见一老公而问之曰:“是为何谷?”对曰:“为愚公之谷。”桓公曰:“何故?”对曰:“以臣名之。”桓公曰:“今视公之仪状,非愚人也,何为以公名之?”对曰:“臣请陈之:臣故畜牸牛①,生子而大,卖之而买驹。少年曰:‘牛不能生马。’遂持驹去。傍邻闻之,以臣为愚,故名此谷为愚公之谷。”桓公曰:“公诚愚矣!夫何为而与之?”桓公遂归。明日朝,以告管仲。管仲正衿再拜曰:“此夷吾②之过也。使尧在上,咎繇③为理,安有取人之驹者乎?若有见暴如是叟者,又必不与也。公知狱讼之不正,故与之耳。请退而修政。” (选自西汉刘向《书苑》第二十卷

[注释] 牸牛:母牛。 夷吾:即管仲。 咎繇:人名,法官。

1.解释下列句中加点的词。(2分)

(1)臣请                (2)管仲正衿再拜      

2.下列句中加点词的意义相同的一项是(         )。(2分)

A.若有见如是叟者,又必不与也。        屠起,以刀劈狼首

B.生子而                              智若愚,巧若拙

C使尧在上,咎繇为理                    使之冲烟而飞鸣

D.公愚矣                             知不如徐公美

3.把下面的句子翻译成现代汉语(3分)

桓公遂归。明日朝,以告管仲。

4.阅读全文,回答以下问题。(3分)

管仲请退而修政的原因是                     ,“修政”的内容是                     。从中可以看出,管仲是一个                                           的人。

 

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燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。冻风时作,作则飞沙走砾。局促一室之内,欲出不得。每冒风驰行,未百步辄返。

廿二日,天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。                                

夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。而此地适与余近,余之游将自此始,恶能无纪?己亥之二月也。  (选自《满井游记》)

1. 解释下列句中加点的词。(2分)

(1)土微润                         (2)波色               

2.下列句中加点的字意思和用法相同的一项是(           )。(2分)

A 而城居者未知也          然而不王者,未有也

B 冻风                  四之景不同而乐亦无穷也

C 山峦晴雪所洗            此可以援而不可图也

D 花朝节后,寒犹厉        此地空黄鹤楼

3.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)

夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。

4. 这篇文章写了什么季节的景象?抓住了这一季节的                         的特点?作者在这些景物描写中渗透了怎样的感情?(3分)

 

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“低头族”, 你错过了什么(15分)

王稀君

一、引子

人们越来越喜欢在真实世界里伪装自己,却又选择在虚拟世界里表达真实的自我。“低头族”现象的兴起,反衬出的是人们对于现实的某种逃避与冷漠。

公交车上、工作会议时、课堂上、餐桌上、排队时,甚至驾车时,总有很多人低着头,手里拿着手机,手指在触摸屏上来回滑动,所有的注意力都集中在手中发亮的方寸屏幕,对身边的世界漠不关心——他们就是传说中的“低头族”。英文称之为“Phubbing”,由phone(手机)与snub(冷落)组合而成,传达出因专注于手机而冷落周围人的行为。

二、存在问题

智能手机带来的负面作用,现在就已经开始显现了。

首都师范大学心理咨询中心的一项调查显示:77%的人每天开机12小时以上,3355%的人24小时开机,65%的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”,超过九成人离不开手机。

长时间使用智能手机,会导致眼部结膜血管充血,甚至出现刺痛、流泪、畏光等症状。而长期低头看手机还会引起颈椎问题,半个小时到一个小时的低头就可引起颈部的疲劳,时间长久会引起椎间盘退型性病变、骨质增生,进而压迫血管和神经。此外,长期玩手机还会引起失眠、听力下降、手指肌腱炎等健康问题。

因专注于手机而引发的各类事故早已不是新闻。研究表明,走路玩手机导致人们左右看的几率减少了20%,遭遇交通事故的几率增加了43%。美国俄亥俄州立大学的一项统计显示,因专注于手机而导致的伤害事件近年来明显上升。2007年有600名行人因看手机而受伤,2010年这个数字增加到1500人。研究学者警告说:如果这一趋势继续发展的话,类似的伤害事件将在未来5年增长一倍。

三、专家建议

心理学专家建议:对成人来说,应当有意识地减少使用手机和平板电脑的时间,培养自己对身边世界的观察能力,并且多参加积极有益的线下活动。所以不妨把手机放到一边,在一个安静的环境里单独待一会儿,慢慢培养这种习惯,这有利于戒掉对手机的过分依赖。

而由于自控能力弱,儿童更容易沉溺于各种游戏和网页当中,与外界交流的时间大幅减少。对儿童来说,家长应教育孩子适度使用移动媒体工具,鼓励孩子多在现实世界中与人交流,并且要坚持以身作则。

或许,“低头族”的兴起,只是人类科技与文明发展的阶段性产物,相信人们终将意识到,移动终端中的虚拟世界无论如何精彩,都无法代替现实世界的真实美好。科技只能拉近人与人之间的物理距离,而心与心的距离,还是需要在“线下”构建。(选自2013年12月13日国际先驱导报》,有删节)

【相关链接】

材料1:《手机》的作者刘震云所说:“我就觉得手机好像自己有生命,它对使用手机的人产生一种控制。” 著名美食评论家沈宏非在博客中不无戏谑地写道:“自从上了微博之后,我的拍菜水准蒸蒸日上,吃菜的兴趣则江河日下。”

材料2:“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起,你却在玩手机”,这是网上流传很广的一句话。当这句话成为现实时,多少会有一些悲凉。2012年10月,青岛市民张先生与弟弟妹妹相约带着孩子去父母那里吃晚饭,饭桌上老人多次想和孙子孙女说说话,但面前的孩子们却个个抱着手机玩,老人受到冷落后,一怒之下摔了盘子离席。

1.什么是“低头族”?请根据文章的引子部分给它下个定义。(2分)

2.过度依赖智能手机,会带来哪些负面作用?请结合文章及相关链接回答。(5分)

3.根据文章和你的观察所见及生活经验,请你探究一下产生“低头族”的原因有哪些。(4分)

4. 阅读【相关链接】中的材料2,谈谈你认不认同“老人摔盘离席”的做法,并具体谈谈你对这一事件看法。(4分)

 

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爱的延续(16分)

朱道能

一场迟到的秋霜,凋零了院里的最后几片树叶。妻子也像片枯叶一样,静静地躺在床上。

丈夫急急忙忙叫来了村医。村医翻了翻眼皮,号了号脉搏,连药箱都没有打开,只是摇了摇头,低低地说了一句:“这次真的不行了,快准备后事吧!”

这样的话,丈夫两年前就听过,说这话的是城里的医生:“这病已经是晚期了,如果做手术,还能支撑个一年半载的,但要花费几万元,不做就赶快准备后事吧!”

妻子一把拽住丈夫,头也不回地往外走。走出医院,两人忍不住蹲在地上,抱头痛哭。

日暮时分,他们在村口的河边洗了脸,然后,微笑着向三个张望的孩子走去。

第二天,妻子说:“从今天起,我教你学习做饭……”

丈夫愣怔了下,点点头。

妻子说:“穷日子要富着过,粗茶淡饭也要做出滋味来。想法让伢们多吃几口饭,他们正长身子骨哩……”

于是,妻子就靠坐在椅子上,事无巨细地教起丈夫来。

“每顿饭挖一瓢米,太多了,吃剩饭。太少了,不够吃。”

“切菜时,手指贴着刀口一点点退。退得快了,菜就粗了,吃了不上口。”

“炒菜时,要把油烧红了再下锅。旺火勤翻,起锅放盐。”

……

丈夫嗯嗯地应着,轻巧的刀铲,拿在他手中,却像是在使唤一头不听话的牯牛,尽管憋得满头大汗,还是把饭煮得夹生了,把菜炒得焦糊了……

妻子就嗔怪道:“看你笨手笨脚的样子,啥时候才能学会呢?”

丈夫嘿嘿一笑:“不着急,你慢慢教,我慢慢学,总有学会的一天!”

妻子叹口气:“我等不及啊——”

白天教丈夫做饭,晚上在煤油灯下,妻子又教他缝补衣服。

妻子说:“老话说,大手大脚混日子,缝缝补补过日子。日子再穷,也不能让伢们穿着露肉的衣服出门——”

丈夫连连点头。

“记住了,燕儿是女伢,爱美,能不用补丁的,尽量不要用。”

“大强,小良是男伢,衣服破得快,补丁用得多。别忘了,补丁的布,一定要挑颜色相近的。别像贴块膏药似的,让别人笑话他们。”

……

丈夫一边听着,一边用拿惯锄头犁耙的大手,笨手笨脚地捏起一枚小针,眯着眼,从穿针引线学起。

当丈夫吭哧半天把才补好的一块补丁拿给妻子看时,听到的却是一声叹息。

丈夫挠挠头皮,把补丁拆开,说:“一回生,二回熟。你慢慢教,我慢慢……”,“学”字没出口,丈夫却“咝”的一声,缩了一下手。

妻子一把拉过丈夫流血的手指,放在口里吸吮着,眼泪便滴在丈夫的手背上。

丈夫却在笑:“你瞧我,是不是比咱家的猪还笨啊?”妻子“扑哧”一笑后,丈夫又很认真地说:“我现在才明白,咱们家真的一天也离不开你!”

就这样,妻子教,丈夫学,不知不觉中,两年的光景就过去了。这中间,妻子曾经倒下了几次,但每次都在村医“恐怕不行了”的预言后,又顽强地活了过来,重新出现在厨房里,油灯下……

看着气若游丝的妻子,丈夫知道,这次妻子是真的挺不过来了。于是,泪水一下子就盈满了眼眶。

村人闻讯赶过来,看着妻子深陷的眼窝里一双直直瞪着的眼睛,一位老人叹气道:“唉,这伢放心不下,就是不肯咽下最后一口气啊!”

丈夫便俯下身,贴着妻子的耳朵,说:“你放心吧,我会把孩子带好的……”

妻子依然直直瞪着眼珠子,一动不动。

突然,丈夫站起身,径直去了厨房。随后,便传来了叮当声响。

一会儿,在众人疑惑的目光中,丈夫端来了一盘热气腾腾的小菜,放在妻子鼻子下:“你闻闻,我刚做的菜,香吗?要不,让孩子们尝一尝——”

于是,三个孩子含着泪水,品尝着父亲的手艺,齐声道:“嗯,好吃。跟娘做的一样好吃,娘,真的!”

妻子的眼皮动了动,还瞪着。

丈夫又站起身,打开衣柜,拿出一件破衣服。然后在一片惊讶的目光下,娴熟地穿针引线,左缝右补。须臾间,一个针脚细密的补丁就呈现在妻子的眼前:“你看看,我补得怎么样?”

妻子吃力地转动着眼珠,看看衣服,又看看丈夫,两行热泪,从眼角滑落到脸颊——这一刻,妻子终于明白过来,原来丈夫早就学会了做饭缝补,却一直装着笨拙的样子,让她原本已经干涸的生命,又燃烧了几百个日日夜夜…… (节选自《2010年中国微型小说精选》)

1.结合全文,赏析文章开头的划线句,并说说这样的环境描写,有什么作用?(4分)

2.文中为什么要多次提到医生给妻子下达病危通知?请谈谈你的看法。(4分)

3.小说中的丈夫是个什么样的人?请结合全文简要说明。(4分)

4.结合文本,请你谈谈本文以“爱的延续”为题有何好处。(4分)

 

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