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阅读下面这篇文章,完成后面问题。(12分) 骆驼和山羊 许达然 ①骆驼缓缓前行,...

阅读下面这篇文章,完成后面问题。(12分)

                                   骆驼和山羊

                                       许达然

①骆驼缓缓前行,脚蹄强健,软硬都不怕,显然什么都适应了。我坐在它背上,铃铛叮当,看沙漠和我的身体一起摇晃。镇静的似乎只有骆驼,步步稳重,仿佛要走到沙漠与天空相交之处才停。然而久坐上面的我不但累而且已快饿扁了。

②午餐,先吃小菜,小菜配饭已可填饱肚子,却还端来一碗肉,不知是什么肉。一听是驼蹄,吓了我一跳,刚才它还带我欣赏沙漠,现在就吃?主人看我吃惊,就殷勤地把肉夹进我碗里:“吃啊!难得吃到的。骆驼能负重就是因为高跷的脚灵活。一只骆驼才有四个脚蹄,没有这东西就走不了沙漠。脚蹄衰老支持不住身躯时,骆驼当然要被杀掉。较稀奇的还是脚蹄。不要只看,吃啊!想想,这脚蹄带过多少人,从沙漠这边走到沙漠那端,载多重也不倒;即使倒下,若还活着都会再站起来。站不起来就可宰,现在既然宰了,就吃吧!如果嫌咸,撒点辣椒面,喝些酒,就感觉不出是驼蹄了。吃吧!既已煮了就吃,你不吃别人也会吃掉的。”

③我仍吃惊,感到和我肤色相近的骆驼稳健地在沙漠走,走过我的身躯。

④走出餐厅时,看到一只山羊,虽小,却已有胡须,被拴在墙角叫。我踏着凄厉的叫声缓缓走近,它惊慌退后;它踢不动墙,惶恐得连叫声也乱了。我捡起草要喂它,它仍继续踢墙。我伸出手要摸它,想使它镇静下来,它拼命避开。我想看看怎样解开它颈上的绳子,它却猛向我冲,但因被拴住就只能原地跳,跳得太激烈,颈都勒出了血。它不再挣扎了,依在墙角无助地看着绳子。

⑤晚餐,吃第三道菜时已饱了,忽然上了一只烤羊。小头朝着我们,没有眼睛,嘴含梨子,耳系彩带。主人要食客和食物合影。大家轮流上前站在羊旁边,拿着刀微笑着假装屠夫。大家都做完屠夫后就真的开始割肉吃了。好吃,非但不膻腥,还有一股香味。因为是小羊,所以不是很油腻;因为慢慢烤,油慢慢滴,肉才这样香嫩。而且是刚宰的,最新鲜。“怎么宰?”“很简单,把头抓住,不管羊叫得多凄惨,都不要理睬,把头一割,血就喷出。养山羊就是要宰来吃的。吃啊!难得烤整只。吃,吃,快趁热吃。”

⑥走出餐厅,我看到墙角放着一根绳子。

                                                            (摘自《读者》2014年第6期)

1.请用简洁的语言概括小说的主要情节。(3分)

2.文中第④段对小羊的描写深入人心,请对划线句作简要赏析。(3分)

3.阅读文章的最后一段,结合全文,说说这样的结尾有什么作用?(3分)

4.有句广告语说得好:没有买卖就没有杀害。读了此文,请结合文章内容并联系实际生活,谈谈你的感悟。(3分)

 

1.(3分)“我”被热情邀请吃驼蹄,而那只骆驼刚背过我;“我”被邀请吃小羊,而那只小羊刚看到过。 2.(3分)运用动作和神态描写,通过对小羊“冲”、“跳”、“勒出了血”“无助地看着”等描写,生动形象地写出了小羊想要挣脱绳索逃离魔掌的强烈愿望,同时表现了小羊意识到被杀的绝望,坐以待毙的悲惨,也突出了人类的残忍、冷酷无情。 3.(3分)暗示了那只“我”见过的小羊的悲惨结局;与前文相照应使文章结构更完整紧凑;揭示主题,升华主旨,意味深长,给读者以无限的思考。 4.(3分)示例:在这个现实的社会里,人们往往为了所谓的欲望却不择手段地杀害着我们的同类,如我们的朋友狗却成了一道佳肴,文中骆驼和山羊也是如此。对动物无情的屠杀,从中也折射出了人类的残忍、麻木,我们是该反省的时候了。(结合文中内容,联系实际,言之有理即可) 【解析】 1.1】 试题分析:把握故事情节,是读懂小说的关键,也是感知文章的起点。对故事情节的概括,是近几年中考小说阅读的热门考题之一。学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括,应避免的是前后相互交错,力求做到前后一脉贯通。这里概括出“我”被热情邀请吃驼蹄,而那只骆驼刚背过我;“我”被邀请吃小羊,而那只小羊刚看到过。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2.2】 试题分析:人物描写及作用作答方法:学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段,明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。神态描写(描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。动作描写:形象生动地表现出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。学生能结合具体语言环境来进行分析。 考点:分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。 3.3】 试题分析:某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有:点明文章中心主旨、画龙点睛等作用;而结构上通常有:总领全文、承上启下、照应前文等作用。结构上首尾照应;内容上;揭示主题,升华主旨。 考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 4.4】 试题分析:阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目,就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求,也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生能结合生活实际,谈出感悟合理即可。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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考点分析:
相关试题推荐

综合性学习。(4分)

1.阅读下面两段文字, 用简洁的语言拟写标题。

___________________________________________

2013年暑假,主打汉字听写的节目《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》,惊艳电视荧屏。尤其央视制作的《中国汉字听写大会》,首播之后一夜爆红,超越被选秀和相亲占领的电视荧屏,几乎成了很多家庭的“必修课”。两档汉字听写类节目从开播之初的“毫不起眼”到几个月后“收视飘红”,甚至在中国中小学生、青年人中掀起了一场汉字书写高潮,让不少选手和观众惊呼已“不会写字”,也再次激起人们对汉字文化传承的忧虑。

    《汉字英雄》、《中国汉字听写大会》等节目的热播,暴露出了当下人们使用汉字的一些尴尬,比如提笔忘字。近年来随着电子产品的普及,通过输入法“打字”成了人们写作、交流的主要方式,越来越少在纸上书写大量汉字,催生了很多人“提笔忘字”的现象。虽然,《中汉字听写大会》的总导演关正文一直强调,节目的创意初衷并不是因为出现了所谓的“汉字危机”。但汉字书写能力退化的原因何在,如何有效应对?成为大众持续关注的话题。 

2.近期,《来自星星的你》是继电视剧《大长今》之后,又一部在中国引发强烈反响的电视剧,以281%的收视率顺利收官。结合下面两则材料,谈谈你对该剧的评价。

材料一:人民网消息   王岐山参加北京团审议政府工作报告,在人大代表、人艺院长张和平讲述了人艺的一些发展和困境之后,王岐山接口:对不起啊,我插播啦。

王岐山:你们都看网上时髦的那个剧,叫什么星星?代表:静默。有人小声:来自星星的你。王岐山:对,来自星星的你。你看,你们官员都不知道。(全场:哈哈哈哈。)

王岐山:其实我就考虑一个问题,韩剧为什么占领了中国?为什么飘扬过海,影响了美国,甚至欧洲。前几年他们就出了一个江南style。(全场:哈哈哈哈。)

王岐山:有时候我也有一段没一段看看韩剧,看半天我发现我明白了,韩剧走在咱们前头。韩剧内核和灵魂,恰恰是传统文化的升华。

材料二:中国青年报消息    由国家语言资源监测与研究网络媒体中心、商务印书馆、中国网络电视台联合主办的“汉语盘点2013”12月20日在京揭晓。经过专家评选,房和正能量分别获得年度国内字、词。除了年度字、词,2013年“十大网络用语”同时对外发布,这些鲜活的语言是中国人网络生活的生动写照。

其中“高端大气上档次”是“十大网络用语”之一。该词来自影视剧,2013年后频繁出现在各种网帖、娱乐节目中,形容事物有品位、有档次,偶尔也做反讽使用,简称“高大上”。与之相对应的还有低调奢华有内涵等。

 

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阅读名著选段,完成下面题目。(4分)

【甲】我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。两句一行,大约读了二三十行罢,他说:“给我读熟。背不出,就不准去看会。”他说完,便站起来,走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?

【乙】人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应该这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧——这样,在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部的精力,都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

【丙】寻思道:“却是恁地好?只有祖上留下这口宝刀,从来跟着洒家,如今事急无措,只得拿去街上货卖得千百贯钱钞,好做盘缠,投往他处安身。”当日将了宝刀,插了草标儿,上市去卖,走到马行街内,立了两个时辰,并无一个人问。

【丁】 (他)着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯下腰去说道,“不多了,我已经不多了。”直起身又看一看豆,自己摇头说,“不多不多,多乎哉?不多也。”

【甲】段文字的作者是_____(写出人名),【乙】段文字出自原苏联小说《_____________》,【丙】段文字写了_________________(概括情节)的故事,【丁】段中的“他”是一个________________的人。

 

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下列句子中加点词的意义和作用相同的一组是(   )(3分)

A.衣食所安,弗敢专也           安能辨我是雄雌     

B.安陵君受地于先王而守之       怀民亦未寝,相与步于中庭 

C.不以物喜                     何以战

D或以钱币乞之                  或谓惠子曰

 

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古诗文名句默写。(8分)

①子曰:学而不思则罔,_________________。(《论语·为政》)

②_________________,不汲汲于富贵。(《五柳先生传》)

③几处早莺争暖树,_________________。(白居易《钱塘湖春行》)

④万里来游还望远,_________________。(陈与义《登岳阳楼》)

⑤在古典文学的长河里,流淌着数不清的正能量。“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,鼓励了多少后辈!“_________________,  _________________”,安慰了多少离人!  (填苏轼《水调歌头》中连续两句诗)

⑥当今社会,诱惑我们的东西太多,但我们为人处世要洁身自好、不媚世俗,要像“莲”那样

“_________________,_________________”。(填周敦颐《爱莲说》中连续两句诗)

 

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联系语境,根据拼音写汉字。(3分)

清晨,太阳在鸡鸣的cuī_______促声下,慵懒的伸伸胳膊,微笑着射出第一lǚ_______光辉。那道金灿灿的线,暖暖的照进房间,把整个房间映成金色。它照亮了房间的每一个角落,也照亮了我的心灵,它可以吞噬心中所有的阴mái_______。

 

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