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阅读下面的文学作品,完成后面问题。(15分)

止痛处方[侯文咏]

升任主治医师后,我第一次穿上崭新的白色长袍,非常得意。在我们的领域里,白色长袍是知识与权威的象征,对一个医师意义非凡。

我有一块黑板,写着不同病人的名字。护理站的黑板上,如果病人的名字被擦掉,通常表示这个病人康复出院了。可是,我的黑板上全是需要长期使用止痛药物的晚期癌症病人的名字,如果有人的名字被擦掉,多半表示这个病人已经过世。

那时候,我刚升任主治医师不久,急于树立自己的权威。我总是召集许多住院医师或实习医师,穿着白色长袍,到病房去查房。

有一个孩子是我的病人,也是我的读者。第一次见面,他问我:“我看了你的短篇小说集,那篇《孩子,我的梦……》为什么时间是倒着写的?”

“那个孩子是血癌患者,时间往前走,病情恶化,愈写愈不忍心。”我告诉他,“有一次我突发奇想,我可以把时间倒着写,这样小孩就可以康复了……”

“我想的果然没错。”他露出微笑,伸出手,“很高兴看到你。”

“怎么了?”我握着他的手,好奇地问。

“没什么,”他喜滋滋地说,“我很喜欢你的作品,你证实了我的想法,最好的东西其实是在文字之外的。”

我们聊得很好,我承认自己有点偏心,喜欢到这个小孩的病房去查房。当然,除了作品被理解的喜悦外,还因为我开的止痛药每次都在这个孩子身上取得最明显的效果,他总是很神奇地印证我的治疗理论与止痛策略。

孩子的家属欢喜地对我说:“他看到你来特别高兴。同样的药明明别的医师开过了,可是,只要是你开的,对他就特别有效。”

他的病情改善,使我很容易在大家面前树立专业的权威感。每次我带着住院医师及实习医师查房时,总会特意绕到他的病房去,意气风发地进行我的临床教学。虽然我注意到他愈来愈衰弱,可是,他在疼痛控制上的表现,从来没有让我失望过。

我有各式各样的病人,当我们变成好朋友时,病人总是跟我谈他们的人生经历,以及生病之后对生命看法的改变。我和这个年轻的病人共度了一些美好的时光。不管他的情况如何差,他从不吝于称赞我的处方对他病情的改善。

那个孩子临终前想见我,我接到病房的传呼时,以为只是普通的问题,我可以忙完后再过去处理,没想到竟然错过了他的临终时刻。后来,我知道他已经过世时,心情有些怆然。

见到孩子的父母时,他们并没有说什么。可是他们的眼神有点失望,好像对我说着:“我们曾那么相信你。”那样的眼神对我来讲很沉重。我知道,在我们之间,有些什么也跟着死了。我说了一些安慰的话之后决定离开,孩子的父母叫住我,拿出一大包东西来。

“这是我们在他临终之前答应他要亲手交给你的。”孩子的母亲把东西交给我,“他不准我们拆,也不准别人看,要我们直接交给你本人。我们不晓得那是什么,应该是很重要的东西。”

我接过那一大包东西,拿在手上轻飘飘的。我回到办公室,好奇地拆开包装,最先从包装里掉出几粒止痛药丸,等我把整个包装拆开,发现那是一整包止痛药丸。

我很快明白,为什么这个孩子急于在临终前见我了。原来,这个孩子一粒止痛药都没有吃。为了替我维护尊严,他想在死前偷偷地把止痛药还给我。

这个孩子因为喜欢我,希望我一次一次地去看他。他忍痛不吃药,我也就从来不曾在医学上真正帮助过他。那些让我得意扬扬的所谓成功的治疗策略、药物处方以及疼痛的改善,不过是那个孩子对我的鼓励。从头到尾,我竟然利用我的医学权威,不断地从这个孩子有限的生命中索取信心与成就感。

这个孩子用他仅有的生命力,支持着一个年轻主治医师的不成熟与骄傲。

                                             ——摘自《读者》2014年第8期

1.通读全文,请你谈谈对标题“止痛处方”的理解。(3分)

2.文中讲述了作者与患血癌孩子的四件事,请选三件进行概括。(3分)

3.结合加点词赏析下面的句子。(3分)

“没什么,”他喜滋滋地说,“我很喜欢你的作品,你证实了我的想法,最好的东西其实是在文字之外的。”

4.文中多次暗示了孩子的病情, “我”却忽视了,请你从文中找出两处暗示。(3分)

5.生活中也有许多陌生人给予我们人生感悟,请你结合文章联系自身经历阐述你的感悟。(3分)

 

1.(3分)止痛处方代表作者给孩子的止痛处方(1分),也代表孩子给予作者的安慰、鼓励,以支持其骄傲而不成熟的心(2分) 2.(3分)作为“我”的读者的一个患血癌的孩子与我探讨我的一篇倒序的文章,并与我结识(1分)“我”常因偏心去看望孩子,且因我为他开的止痛处方的极好效果而是我立即树立了权威(1分)“我”因忙错过见孩子最后一面而感到惋惜,而孩子的父母对“我”的信任也出现裂痕(1分)事后我才知道孩子并没有吃我的止痛处方,他只是为了替我维护尊严而假装镇定,使我感触良多(1分)(回答到任意三点即给分) 3.(3分)“喜滋滋”一词体现出孩子当时听完我对作品阐述后且与他的想法相近的快乐(2分)也体现出他对我的喜爱之情(1分) 4.(3分)示例:“我的黑板上全是需要长期使用止痛药物的晚期癌症病人的名字,如果有人的名字被擦掉,多半表示这个病人已经过世。”“他看到你来特别高兴。同样的药明明别的医师开过了,可是,只要是你开的,对他就特别有效。”“虽然我注意到他愈来愈衰弱,可是,他在疼痛控制上的表现,从来没有让我失望过。”“不管他的情况如何差,他从不吝于称赞我的处方对他病情的改善。”(写出答出一处给2分,两处即给3分) 5.(3分)感悟1分,结合文章1分,自身经历1分。 【解析】 1.1】 试题分析:标题中的关键词往往为一种具体事物,具有多层含义,除了表面上意义之外,文章还赋予了它一种深刻的内涵,甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。学生能理解标题的手法,明确标题的风格特点和作用。此处标题一语双关,既指给孩子的止痛处方,更指孩子给予作者的安慰、鼓励,以支持其骄傲而不成熟的心。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 2.2】 试题分析:把握故事情节,是读懂小说的关键,也是感知文章的起点。对故事情节的概括,是近几年中考小说阅读的热门考题之一。学生能按“何时何地何人做何事”的格式加以概括,应避免的是前后相互交错,力求做到前后一脉贯通。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 3.3】 试题分析:学生应注意语言赏析的常见题型,分析某个加点词语的表达效果。答题方法:(1)了解用词之美------动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体;使用成语,为文章增色;关键词能为中心服务。此处喜滋滋”一词体现出孩子当时听完我对作品阐述后且与他的想法相近的快乐,也体现出他对我的喜爱之情。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 4.4】 试题分析:学生筛选并提取文章阅读语料中的信息,是建立在文章理解基础上的考查方式,促进学生在阅读过程中达到理解的目的,能够用原文的材料来解决问题。这里学生从全文中找出照应“孩子病情”的文字,合理即可。 考点:筛选原文的信息。能力层级为C。 5. 试题分析:要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上,能联系社会、生活的实际和个人认识,对文章做出评价,阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点,说出自己的感悟,并能联系生活实际,扣原文主题进行小结。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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阅读下面非连续性文本,完成后面问题。(11分)

关于“韩剧”的主题阅读

韩剧,指韩国拍摄制作的电视剧集,采用边写边拍边播的模式。近年来因“偶像剧“的影响而造成轰动,在跨文化圈的文化传播下成功成为传播学、市场营销学、心理学的热门研究课题。

【韩剧自身】

现实题材的电视剧源于人们对自身所处的现实社会、现实情况的认知、表现、思考及审美需求。可以说现实题材电视剧最基本的功能就是一种艺术化的现实生活的纪实与叙事。韩剧主题鲜明,以现实题材为主,大多聚焦现代都市的热点问题及都市人的社会日常生活,并试图表现现代人的价值趋向、伦理观念和引发响应的人生思考。其整体表现的含蓄内敛独具东方气韵,恰好与中国传统文化的价值观、人生观不谋而合,对于中国观众更别有一种亲切感。

我国引进播出的韩剧有一个共同的特点,就是内容健康、思想性强,画面干净,没有绝对意义上的坏人,没有性和暴力方面的描写。不管是家庭生活剧还是青春偶像剧,都是教人向上、尊重别人、善待别人,围绕一个情节曲折、打动人心的故事,将亲情、爱情、友情、信义、宽容等绵密而富于技巧的编织到日常化的生活场景中,在我们很多年现代化进程中,化掉的许多值得珍惜的东西,中华民族文化内里所含蕴的许多精髓,特别是我们曾经引以为豪的传统感情之善,表达的淋漓尽致。

韩剧的演员选择大多是偶像派明星,安在旭、金喜善、张东健、宋慧乔等,都是独具个性魅力的大牌演员,他们在发型、服饰、化妆等方面非常时尚和考究,给大家一种赏心悦目的感觉。韩剧还很注重画面的唯美和精致,以及与剧情紧密贴合的配乐以及打动人心的美食。通过对这些细节的完美追求和精心打造,韩剧为观众构建了一个日常生活的“乌托邦”,几种艺术元素完美融合,和谐共振,如同一架梦幻飞行器,令困顿于快节奏、竞争激烈、忙碌琐碎的生活中而身心疲惫的城市居民体验了一次又一次美妙的梦想之旅,在剧情中部分的实现自己对生活的向往和期待。

【韩剧延伸】

调查1:在条件成熟的情况下,您会选择韩剧中的生活方式吗?

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调查2:你会购买韩剧中明星同款的发型、服饰、饰品吗?

选项

小计

比率

会并且很喜欢

44

1781%

可能会尝试一下

98

3968%

不会但会注意

83

336%

不会 不会注意

22

891%

 

【韩剧反思】

中国是文明古国、礼仪之邦,有着源远流长、博大精深的传统文化。然而,随着韩国影视剧、流行音乐和娱乐明星的登录,韩国文化风行一时,韩剧中韩国人前卫的穿着打扮、精美的家居摆设和时尚的消费用品刺激着每个观众的消费欲望。“都教授”的手表、毛衣,千颂伊的耳环、太阳镜无不流露出“不跟随”的特点,引发了所谓的“韩流”现象。这些浸透着韩国特有文化气息的纯粹的韩国式生活方式在国内青少年中掀起了新的流行风潮。

在“韩流”热浪的对比之下,我们应该清醒地看到中学生传统文化教育的缺失。青少年是我们的未来,一味追求外来流行文化,而将国风、民族、传统文化抛至一旁,令人担忧。长此以往,我们的民族文化何以继承?民族精神何以发扬?我们的国家未来又将怎样?

1. 请结合【韩剧自身】分点概括“韩剧”在中国内地及港澳台地区风光无限的原因。(3分)

2.下列说法符合文意的是(    )。(3分)

A韩剧一直以来因 “偶像剧“的影响而造成轰动,在跨文化圈的文化传播下成功成为传播学、市场营销学、心理学的热门研究课题。

B 现实题材电视剧基本功能就是一种艺术化的现实生活的纪实与叙事。

C韩剧通过对这些细节的完美追求和精心打造,为观众呈现了一种理想化的日常生活。

D浸透着韩国特有文化气息的纯粹的韩国式生活方式在全民中掀起了新的流行风潮。

3.通过【韩剧延伸】,你从中能得出什么结论?(2分)

4.韩流对国人的影响巨大,你认为我们应该如何做才能留我们的文根,我们的精神家园。(3分)                                           

 

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综合性学习。(6分)

浙江因水而名,因水而美,因水而兴。水是生命之源,也是浙江之源。2013年末,山河秀美的水乡浙江,吹响了全省治水的号角,浙江省委作出了“治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水”的五水共治重大决策。现邀你参加学校五水共治系列活动。

1.补写宣传标语。(2分)

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昔日大禹治水造福壮丽神州;                   

2.用简洁的语言概述下面关于浙江五水共治目标的宣传图片。(2分)

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3.日前,学校邀请了金华第一个民间环保组织“绿色之友”的创始人、“浙江慈善奖”获得者曹荣安做“五水共治”宣传报告,你作为主持人设计一段开场白。(2分)

                                                                           

 

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古诗文名句默写。(6分)

社会主义核心价值体系是“兴国之魂”,建设社会主义核心价值体系是推动文化大发展大繁荣的根本任务。古诗文中也常有许多名句,引领我们践行社会主义核心价值观:当国家有危难时,我们可以用文天祥《过零丁洋》中“                  ”的爱国主义精神激励自己;当人生困厄坎坷时,我们可以用李白《行路难》中                  ”的乐观豪迈来自勉;当人生一帆风顺时,我们可以用课文《〈孟子〉二章》中“       

       ”的远见卓识来自省。

 

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名著阅读。(4分)

(1)“我来看你,海伦。我听说你病得很重,我不同你说句话就睡不着。”“那你是来同我告别的了,也许许来得正是时候。”“你上哪儿去吗,海伦?你要回家是不是?”“是的,回到我永久的——我最后的家。”“不,不,海伦,”顿住了,心里很难过。我竭力咽下眼泪,这时海伦一阵咳嗽,不过没有吵醒护士。                                  

文中“我”是     

(2)“不喝就滚出去,好心好意,不领情是怎着?你个傻骆驼!辣不死你!连我还能喝四两呢。不信,你看看!”把酒盅端起来,灌了多半盅,一闭眼,哈了一声。举着盅儿:“你喝!要不我揪耳朵灌你!”                                              

文中“她”是     

(3)骑着它,在田间的大路上飞驰,见前面有其他孩子,就将车铃按得丁零零一路响。孩子们回头一看,就闪到一边。胆小怕轧的,就赶紧跳到地里。他骑着车,呼啦一声过去了,那几个孩子就会嗷嗷叫着,一路在后面追赶。

文中的“他”指的是(    ) 。

(4)黛玉听说,便命紫娟将王右丞的五言律拿来,递与香菱,又道:“你只看有红圈的都是我选的,有一首念一首。不明白的问你姑娘,或者遇见我,我讲与你就是了。”香菱拿了诗,回至    (住宅名)中,诸事不顾,只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉,他也不睡。宝钗见他这般苦心,只得随他去了。

 

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下列句子中没有病句的一项是(    )(2分)

A 学校积极推进课程改革,开展多项综合实践活动,学生非常受欢迎。

B 对日本右翼势力在钓鱼岛问题上的挑衅言论,作为一个中国人,我们怎能无动于衷?

C 今年,重重雾霾席卷了大半个中国,饱受其害的人们终于认识到环境保护。

D 在激烈的学习竞争中,我们所缺乏的,一是信心不足,二是方法不当。

 

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