Question

阅读下面文章，完成后面小题。（14分）

种春风

那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。

邮局人不多，前面是个小伙子，正在给家里寄钱，后面是一个70岁左右的老人，戴着个老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款的吧。他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。

老人的外套油迹斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。我正戴着MP3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机，他说：“姑娘，麻烦你在柜台帮我取张汇款单。”

我拿了一张给他，他又说：“姑娘，你能帮我写一下吗？人老了，戴上花镜也怕写错。”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。

“寄到哪里”我问。“就照着报纸上印的地址寄吧。”他指着巴掌大的一篇文章说。

我很快看完了，那则煽情的报道——原来是某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费、生活费都没有着落。

“多可怜啊！”老人说。

“骗你呢，大伯。这肯定是骗局。连照片都没有，哪能信？”

老人很固执：“肯定是真的。以前我也寄过，人家都给回信了。你说，谁要是有活着的办法会这么求你呢？一定是过不去这个坎了，对吧，姑娘？”

我抬起头来，打量着这个猛然打动了我心的老人。他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。老人叹口气说：“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。人帮人是天经地义的，古人都说，投我以桃李，报之以琼瑶。”

保险起见，我拨通了那家报社的电话，他们不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。

老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱却是300元！我有些震惊，300元对我而言无所谓，一篇小稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。老人说：“下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。”

不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我真难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。那一刻，我的心隐隐不安。一个买瓶CD香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。

那天，我领取的稿费将近2000元，也要了张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。老人非常感动，一个劲地说：“姑娘，我替她们祖孙谢谢你！”

我连忙摇头，哪里用他替陌生人感谢我，我才要感谢他，那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西。这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱，敢信任，它就会是热情的、柔软的。

和老人告别后，我的心头别样的温暖。外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌《一亩田》：“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦，用它来种什么，用来种什么，种桃种李种春风……”

1.请从文中找出描写老人外貌的句子，并说说这样写的作用。（2分）

2.文中的“我”对老人的态度前后有何不同？（3分）

3.文中划线处写到“那一刻，我的心隐隐不安。”请问“我”的心隐隐不安的原因是什么？

4.文中写老人替陌生人感谢我，我也要感谢老人。请问这两个“感谢”的具体内容分别是什么？

5.读完本文以后，你认为“春风”应该怎样种？请结合实际谈谈你的理解。（3分）

Answer

1.①外表的寒酸与心灵的美好形成对比(或用外表的寒酸衬托其心灵的美好)②欲扬先抑。(意思接近即可)

2.开始：看不起，嫌弃，不喜欢。后来：佩服，镇静，感谢。

3.因为生活贫困的老人都能尽自己所能去帮助别人，如此有爱心，而作为经济相对宽裕的“我”却是越来越爱自己，对他人越来越铁石心肠。

4.老人感谢“我”是因为“我””也寄钱给可怜的女孩，他替她们祖孙谢谢“我”。“我”感谢老人是因为他的善良，帮助了我，唤醒了我的热情，消除了我内心的冷漠。

5.只要在心里播下爱的种子，它就会悄悄发芽，绿意摇曳，让你的心田吹拂起温暖的春风。（言之有理即可）

【解析】

1.

试题分析：从写作手法，欲扬先抑的方面考虑即可，描写平常的外表，衬托不平凡的内心或品质。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析：要求学生仔细阅读课文，把握对我老人前后认识的不同，注意把握表现我看法的关键词语。如看不起，后来，佩服。

考点：筛选并整合文章中的信息。能力层级为C。

3.

试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，联系上下文，可以得知原因：是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏。

4.

试题分析：两个感谢的内容，要在各自的语境中分析，第一个感谢，感谢我的举动。第二个感谢，是我发自内心的感谢，让我扭转了自己的看法。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

5.

试题分析：结合本文老人的举动，种春风，种的是一种希望，心田的春风扬起。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。