Question

阅读下面一则材料，按要求作文。

梦想是什么？ 在卖火柴小女孩眼里，是奶奶温暖的双臂。在邓亚萍眼里，梦想是坚持心中永不服输的信念。在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想如“杂交水稻的茎秆一样高”。上帝没有给我们翅膀，却给了我们一颗会飞的心，一个会梦想的大脑。于是让我们大家都拥有一双“隐形的翅膀”。人生因梦想而高飞，人因梦想而伟大。“不是杰出者才做梦，而是善做梦者才杰出。”梦想是对自己的期许，梦想是对未来的承诺。

随着十八大的召开，中国梦成为一个热点名词。政府有国富兵强的强国梦，人民有安居乐业的幸福梦。作为中学生的你，一定也有自己的梦想，请以“我的中国梦”为题，写一篇不少于500字文章，文中不能出现真实的人名、地名、校名。

Answer

参考例文

我的中国梦

“梦想”在中文中是意思是有时等于理想，有时又区别于理想。期望达到的一种高度。曾经鲁迅先生的梦想是学医拯救中国人的身体。后来他的梦想是拯救中国人迷茫的心。在海伦·凯勒心中梦想是可以看见世界，在贝多芬心中是可以听见世界。

中国人有中国梦。

我们青少年是国家的希望，民族的未来，即便没有鲁迅先生那样的宏图大业，却也可以为祖国为人民做自己可以做的。中国历年来经历多少，又有多少青年才俊为国家为人民做出贡献呢？答案是不确定的。 像“身在美国，心在中国”的钱学森即便他生出异地，在他心中渴望可以回国，用自己一身的才华为中国做出贡献。即使遭到美国的反对他依旧心系祖国。最后获取了回归祖国的资格，国家需要人才，需要精英。我们可以努力变成人才，变成精英。为祖国贡献牺牲。

天下兴亡，匹夫有责。

21世纪的中国已不再是过去的模样了，这是我们自己的国土每一个人都是这里的“皇帝”可以管理国家。中国不可像以前那样颓废，中国要站起来，中国人民要奋斗起来。

一个国家的人有钱没钱不一定，但如果这个国家的人没有了梦想，这个国家必定灭亡。少年智则国智，少年有梦则民族有望，少年追梦则国家昌盛。

鸦片战争摧残了我们的意志，却不曾磨灭我们的梦想。日军侵华只是摧毁了我们的身体却未能使我们的精神凋零。“落红不是无情物，化作春泥更护花”中国人的精神是杀不尽，灭不完的。

我们都有一个同样的梦想希望中国强盛繁荣。然而我想在中国有着这样的一群人。他们敢抵制日货、他们敢于救起倒在血泊中的孩子、敢于扶起摔到在地上的老人„„我们青少年可以做的是在公共汽车上让座、在有人落水时呼救、在有人摔倒时把他扶起„„我们不可以为中国实现物质上的愿望，但可以提高精神上的需求。

我们都有一个家，名字叫中国，我们都有一个梦叫中国梦。

【解析】

试题分析：本题属于命题作文。“中国梦”，令人振奋而神往。面对“中国梦”这个题目，怎么写呢？首先我们应该对题目的意思充分理解，内涵充分挖掘。“梦”，按字典解释，是指睡眠时身体内外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的景象活动。我们常常说“做梦”“梦想”。“中国梦”，这里的“梦”是应该理解为“理想、抱负和蓝图”的意思。

“梦”前面加上“中国”，这个梦就有了归属，属于了中国，成为中国概念。中国，有历史的中国，现在的中国。当下，21世纪初期，中国梦，就是现在的人们对未来中国的理想描绘、勾勒与设计。

习近平总书记说，实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想。这是最响亮的中国梦。

题目理解好了，接下来就要解决写什么的问题了。写什么呢？

“中国梦”这个题目的内涵极其丰富，政治、军事、经济、文化、教育、体育、文明、科技、农村、法治等等都是大中国梦的内容，也都是我们的写作内容。中国的人、家、土地等等，都可以进入文章，并且可以成为写作的一个视角。

写什么？怎么写？这两个重要问题结合起来，概括地说，可以分两大类：

一、大处落笔，以史为鉴，纵横捭阖，以理服人。

这类文章着眼于“中国梦”的整体或局部内容，以论述或夹叙夹议的手法，站在2013年这个时间点上，对古中国梦与今中国梦，中国梦与别国梦，中国的现实与将来等进行研究分析，古今结合，以史为鉴，分析形势，提出观点，得出结论，从而达到寻找路径、瞭望航线、引领发展、铸造精神、勾画蓝图的目的。此类文章务必史料翔实，视野开阔，论据有力，稳扎稳打。

二、以小见大，生活入文，满怀期待，娓娓道来。

这类文章以“我”的视角，写中国现实与中国梦里的“我”，“我”的观察、见闻、经历、感受和所思所想等，现实的不如人意、挣扎、拼搏和奋斗，未来的光明与灿烂，历史的沧海桑田，命运的枯荣浮沉，可以尽收笔下。“我的中国梦”“中国梦里的我”，宏大与渺小紧密结合，是这一类文章的代表。小角度、小人物，精雕细刻，娓娓道来，以小见大，以小搏大，是这类文章的特点。

梦想，从现实出发，是对现实的超越，是现实对未来的热切呼唤。未来的中国必将是以人为本、开放、和平、和谐、文明、富裕、发达、公平、正义、民主、法治的中国，同学们在立意时切忌膨胀、虚妄和忘乎所以。

从众多的生活素材中，把最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。注意修辞方法和表达方式合理运用。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。