Question

古诗文阅读（13分）

【甲】《木兰诗》  节选

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。 

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

【乙】孙权劝学    《资治通鉴》

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【丙】《伤仲永》  王安石

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

1.对《木兰诗》理解有误的一项是                    （       ）

A．“问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。”，一问一答，道出木兰的心思。                     

B．木兰之所以叹息是因为天子征兵，父亲在被征之列，可父亲年老，家中又无长男，木兰代父从军，心不甘情不愿，无可奈何。

C．“东市买骏马……”四句排比，写木兰紧张地购买战马和乘马用具。                            

D．“旦辞爷娘去……”八句以重复的句式，写木兰踏上征途，马不停蹄，日行夜宿，离家越远思亲越切。

2.下列加点的词解释有误的一项是                    （       ）

A． 大兄何见事之晚乎 （认清，看清楚）    B． 但当涉猎（ 粗略地阅读 ）

C． 即书诗四句       （ 写 ）           D． 父异焉（ 诧异 ）

3.下列“之”字用法不同的一项是                   （       ）

A． 大兄何见事之晚乎                       B．传一乡秀才观之

C．借旁近与之                              D．或以钱币乞之

4.下列对《孙权劝学》内容分析理解有误的一项是     （        ）

A．本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略有了惊人的长进，被鲁肃叹服，最终“结友而别”的佳话。

B．本文注重以对话来刻画人物。对话言简意赅，生动传神，具有情趣。

C．孙权开始以 “卿今当涂掌事，不可不学！”一语道破，向吕蒙指出学习的可能性。

D．从孙权的话中既可以看出他善劝，又可以感受到对吕蒙的亲近、关心、期望 。

5.方仲永“泯然众人矣”的原因是（用原文回答）：

6.翻译下面的句子。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

Answer

1.B

2.D

3.A

4.C

5.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

6.从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。

【解析】

1.

试题分析：文中没有显示木兰“心不甘情不愿，无可奈何”。

考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。

2.

试题分析：异：是“以……为奇怪”的意思,意动用法

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：A项的“之”字：结构助词，补语标志，可译为“得”。B、C、D三项的“之”字：指示代词。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

4.

试题分析：一语道破，向吕蒙指出学习的必要性。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：阅读课文，找出原文，父亲在其成名后的做法，就是直接原因。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

6.

试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意句中的“自是”和“立就”“文理”的意思。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。