Question

综合性学习：让世界充满爱。（8分）

寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与我们班的综合性学习活动《感受自然》吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！

1.请你为本次活动设计一个主题语。                    

2.如果要通过办板报的形式展示“走进自然、走进春天”这一活动，请你设计板报内容：

栏目一：诗词歌赋颂春天。     栏目二：               栏目三： 

3.市旅游局准备向海内外游客推荐一批襄阳旅游景点，请你向游客推荐你家乡的景点，并说说理由。                     

4.【材料探究】阅读下面材料，写出你的探究结果。（2分）

材料一：面对梅花，失意的陆游写出的诗句是“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨……”；

材料二：面对梅花，意气风发的革命领袖毛泽东写出的是“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏……”

Answer

1.、亲近自然，放飞岁月的烦恼；享受春光，收获心灵的愉悦。

走进自然，领略美景； 亲近自然，放飞烦恼；

放松心情，享受春光； 享受春光，收获愉悦；

走进自然，感悟自然； 亲近自然，品味生活。

2.万紫千红绘春天；七嘴八舌话春天。

3.谷城大薤山，各种花儿姹紫嫣红，争先斗艳，充分展示了春天的瑰丽和灿烂。

4.对自然美的欣赏与人的思想观点密切相关；自然美总是与我们的生活有着密切的联系；面对同样的自然景观，不同的人可能会有不同的感受。

【解析】

1.

试题分析：用生动的语言表达“感受自然”的意义，可用对偶句。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

2.

试题分析：根据例句，参照“诗歌”一词，可从同类事物比如歌唱、绘画为材料，用简短精练的语言拟写与“感受自然”这一意义有关的栏名。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

3.

试题分析：选择一个著名的景点，用生动的语言从景色和文化背景方面介绍景点的特点。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

4.

试题分析：根据两则材料中不同人物对同一种景物的感慨，说明人对景物的欣赏与其当时的心境与精神境界的关系。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。