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阅读杜甫诗《望岳》。(4分) 岱宗夫如何? 齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓...

阅读杜甫诗《望岳》。(4分)

岱宗夫如何? 齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生层云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

1.颈联是         所见,诗人用两个景物细节表达了          。(2分)

2.杜甫作诗极讲炼字,请你找出一字加以赏析。(2分)                 

 

1.山腰 博大的胸怀 2.例:一个“钟”字生动有力,表现了泰山沉稳高大的态势;例:“割”字形象贴切,给参天矗立的山姿赋予了生命力;例:“入”字用得微妙传神,好象一只只小鸟从远处徐徐而来,又徐徐而去,足见山腹是何等深远了;例:“凌”字,表现了作者登临的决心和豪迈的壮志。 【解析】 1. 试题分析:读懂诗句,抓住“层云”一词理解,结合全诗的意境体会诗人的情感。 考点:评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:所谓“炼字”,指某一字在写景表意上有独特的效果,这类字一般是动词或形容词,往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法,来突出景物的奇特之处,突出作者精妙的写法,本诗中就有不少这样的字词,选一个赏析,说明其写作方法和所表现的景物的特点以及诗人的情感。 考点:鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
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考点分析:
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综合性学习:让世界充满爱。(8分)

寒来暑往,四季更替,自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化,周而复始。不经意间,我们发现,我们与自然界是那么贴近,我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧,同学们,参与我们班的综合性学习活动《感受自然》吧,让我们迈着轻松的脚步走进自然,走过四季,让我们看风景去!

1.请你为本次活动设计一个主题语。                    

2.如果要通过办板报的形式展示“走进自然、走进春天”这一活动,请你设计板报内容:

栏目一:诗词歌赋颂春天。     栏目二:               栏目三: 

3.市旅游局准备向海内外游客推荐一批襄阳旅游景点,请你向游客推荐你家乡的景点,并说说理由。                     

4.【材料探究】阅读下面材料,写出你的探究结果。(2分)

材料一:面对梅花,失意的陆游写出的诗句是“驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨……”;

材料二:面对梅花,意气风发的革命领袖毛泽东写出的是“风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏……”

 

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上午第一节课后,窗外艳阳高照,九(7)班教室依旧灯火通明。作为校学生会干部,你找到该班班长韩梅梅,你这样对她说:                (2分)

 

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古诗文默写。(每空1分,共8分)

(1)               ,寒光照铁衣。《木兰诗》

(2)             ,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)

(3)晴川历历汉阳树,           。(崔颢《黄鹤楼》)

(4)出淤泥而不染,           。(周敦颐《爱莲说》)

(5)白居易在《钱塘湖春行》中,借小鸟活动来传达早春信息的句子是:               。王维在《使至塞上》中描绘奇特壮美的塞外风光的句子是:              

 

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名著阅读。(2分)

“我在母亲怀里,母亲在小舟里,小舟在月明的大海里”。出自于作家(写原名)                ,诗人将                     融为一体,营造了一个至善至美的世界。

 

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选出填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项 (   ) (2分)

登山北海曙光亭,我同大家一样,向着东方翘首仰望。天是晴的。但在东方的日出处,却有一线烟云。            

①一转眼间,它就涌了出来,顶端是深紫色,中间一段深红,下端一大段深黄。

②然而立刻就霞光万道,白云为霞光所照,成了金色,宛如万朵金莲飘悬空中。

③最初只显得比别处稍亮一点而已。

④须臾,彩云渐红,朝日露出了月牙似的一点。

A.①④③②    B.②③④①    C.③④①②    D.④②①③

 

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