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阅读下面两篇(段)文言文,完成后面的题。( 10分) 【甲】至若春和景明,波澜不...

阅读下面两篇(段)文言文,完成后面的题。( 10分)

【甲】至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?(节选《岳阳楼记》)

【乙】季文子相宣、成,无衣帛之妾,无食粟之马。仲孙它谏曰:“子为鲁上卿,相二君矣,妾不衣帛,马不食粟,人其以子为爱,且不华国 乎!”文子曰:“吾亦愿之。然吾观国人,其父兄之食粗而衣恶者犹多矣,吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶,而我美妾与马,无乃非相人者乎!且吾闻以德荣为国华,不闻以妾与马。”(节选《国语·季文子以德为荣》)

【注】相:辅助。上卿:古代最高的官衔。其:表推测,“也许、大概的意思。爱:吝啬。

华国:使国家有光彩。

【小题1】解释下列句中加点词的意思。(2分)

(1)然则何时而乐耶?(             )  (2)人其以为爱。(     )

【小题2】下列句中加点词意思相同的一项是(     )。(2分)

A、先天下之忧忧           人之父兄食粗衣恶,我美妾与马

B有心旷神怡             入无法家拂士

C、或异二者为             无衣帛

D、处江湖之远则忧君       人以子为爱

【小题3】把下面句子翻译成现代汉语。(2分)

浮光跃金,静影沉璧                                        

【小题4】甲乙两文都体现了古仁人的远大政治抱负,但表现方式不同,甲文主要采用了    

         的表达方式,乙文主要采用了                  的方式。(2分)

【小题5】季文子在思想上与范仲淹有什么相同之处?请结合乙文内容说说你的理解。(2分)

 

【小题1】既然这样那么 你 【小题2】C 【小题3】略(以课下注释为准) 【小题4】描写(景物描写)、抒情、议论;语言描写 【小题5】季文子与范仲淹都有忧国忧民的思想。季文子身为相国,心系百姓,体恤民生疾苦。因为“人之父兄食粗而衣恶者犹多”,自己就“妾不衣帛,马不食粟”,这是季文子忧国忧民思想的具体体现。 【解析】 【小题1】 试题分析:在文言文阅读当中,辨析重要词语的含义正确与否,有时就需要结合具体的语境,根据上下文猜测出词义。然则这个词在《岳阳楼记》课下注释中有,第二个句子属于课外阅读,就要根据上下文猜测出词义。“人其以子为爱”的意思为:人家可能会以为你吝啬,因此“子”的意思为“你”。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 1. 试题分析:此类文言虚词题,一般要结合具体语境,去判定某一虚词的具体用法和意义。A承接连词/转折连词,却;B承接,就/转折,却;D代词,他的/副词 也许;大概。 考点:理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:此题要在准确把握文意的基础上,直译为主,意译为辅,理解文中某些关键性语句,如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等,用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有:“沉璧”像沉下的璧玉。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 3. 试题分析:表达方式有:记叙、描写、说明、抒情、议论,看【甲文】的内容,第一段前半部分描写景物,后半部分抒情,第二自然段议论。【乙文】主要是季文子的语言,属于语言描写。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 4. 试题分析:要注意审题,“请结合乙文内容说说你的理解”。其实这道题很简单,因为《岳阳楼记》所体现的作者的思想感情学生们都很熟悉,因此乙文的内容即使弄的不是十分清楚,也能答上此题,联系乙文内容就是选出体现季文子忧国忧民的句子即可。 考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
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阅读古诗《望岳》,完成后面的题。(4分)

望   岳

岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。

【小题1】“造化钟神秀”一句写出了泰山                  的景色   (2分)

【小题2】“会当凌绝顶,一览众山小”是全诗点睛之笔,说说这两句诗表达了诗人怎样的情感?

 

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有爱才有家。家是一个溢满亲情的地方,竹篱茅舍有家,高楼大厦有家,人人心中藏家。父母和我是一个小家,我和同学们是一个大家,五十六个民族是一个国家。小家、大家、国家,我们都有一个家。“我爱我家”综合性学习活动将启动,请你快快参加吧!(8分)

1.【拟写标语】如果你是班长,为鼓励同学们积极参与活动,请你设计一条宣传标语。(2分)

2.【设计活动】活动成功离不开合理的安排,班长已经设计好了两种活动形式,请仿照活动示例,再设计两个。(2分)

活动一 :开展一次“爸爸妈妈我爱你”演讲比赛

活动二 :举办一次“祖国在我心中”手抄报展览

活动三 :                                      

活动四 :                                      

3.【仿写表达】家,是你疲劳后的加油站;家,是你挫折后的避风港。请你在横线上补写一句话,表达你对家的认识。(2分)

家,是饥饿时热气腾腾的饭菜,消除你独行的寂寞;家,是夜归时窗口亮起的灯光,温暖你奔波的劳累;家,是                                                  

4.【探究材料】读下面材料,写出探究结果。(2分)

材料一:在日本东京,有一位醉汉躺在离他家不远的路边。警察扶起他并认出他是当地一名富翁,警察提出要送其回家,富翁说:“家?我没有家。”警察指着他漂亮的别墅说“那不是你的家吗?”富翁却摇摇头说:“不,那只是我的房子。”

材料二:有个一心想寻找世界上最宝贵东西的人,走遍世界,历经万苦,年老体衰仍一无所获,只好失望的回家。夜晚漆黑,寒风凛冽,他远远望见自家窗户里透出温暖柔和的灯光,家人正围坐一起吃晚餐,中间空着一个留给自己的座位。这个人忽然泪流满面,幡然醒悟:原来世界上最宝贵的东西,就是自己的家啊!

探究结果:                                                                              

 

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口语交际与綜合性学习(10分)

8、口语交际(2分)

清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。每年清明节人们返乡祭奠亲人,引发了大量火灾,造成了巨大的损失。文明祭奠,安全祭奠十分必要。假如你是一名消防队员,你会用怎样得体的语言劝导人们防范火灾发生呢?你这样劝说:                                       

 

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古诗文默写。( 8分 、每空1分)

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名著导读。( 2分)

不跑呢,那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方,他的裤褂全裹在了身上。

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