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阅读下面一篇文章,完成15~19题。(21分) 赞歌唱给马儿听 巴图要给一匹马过...

阅读下面一篇文章,完成15~19题(21分)

赞歌唱给马儿听

巴图要给一匹马过生的消息像一枚炸弹,很快在马力克牧场传得沸沸扬扬。不少人猜测巴图老人可能疯了,纷纷让他的儿子把老人送到乌鲁木齐的大医院去查一查。

马力克牧场的牧民大多是蒙古族的土尔扈特人,过生日对他们来说是件奢侈的大事,因为他们一生只会在80岁的时候过一次生日,大多数人甚至一辈子一次生日都过不上,而巴图居然要给一匹马过生日!

巴图是个固执又古怪的老头,爱马爱到走火入魔的地步。谁胆敢在他面前对马不敬,必定会被他狠狠抽鞭子。因为马的事情,整个牧场的年轻人几乎都被巴图“教训”过。图是牧场里最年长的老者,被他教训也不是什么丢人的事情,何况,他年轻时,套马、驯马、骑马的好身手在草原上远近闻名。

要过生的马叫“追风”,是巴图养的一匹老马,它长年累月享受着无微不至的关怀。巴图随身带着马刷,一得空就给“追风”刷身子、刮马汗,还用彩带把它额头上的鬃毛扎成一只朝天辫。牧场上,只有参加赛马的马匹才会这副打扮。

“追风”名不副实。别说追风了,它甚至很少奔跑,总是睫吞吞地吃草,慢吞吞地喝水,步伐缓慢且拖拖拉拉,和它的主人一样古怪和骄傲,除了巴图,谁也休想骑到它的背上。

这就给我们年轻人留下了话柄。巴图对我们的质疑向来不屑,总是说:  “你们懂什么,它年轻的时候曾是一千匹马的首领!在它跟前,你们都是小辈哩……”

“一千匹马的首?”我们装出惊讶的表情,然后大笑。草原上所有的马加起来还不到五百匹呢!时光一年年过去,草原上的新鲜事物日益增多:牧民定居,用上太阳能和移动电话,骑摩托车放羊……马的数量越来越少,且大多数时间被拴在圈里。过去,判断一户牧民贫富的标尺是看他家养了多少匹马,现在,则是看他家有几辆摩托车。马成了可有可无的家畜,可巴图竟然要为一匹马过生日!

我确定巴图没有疯,因为他郑重其事地给我家送了生日会的请柬,还体贴地把请柬上的蒙古语翻译成汉语给我爸听:“首领马‘追风’30岁生日会,敬请光临!”

巴图脸上绽放着喜悦:“牧场上的老住户我都邀请了,到时请一定来呀!”

给一匹马送什么礼物呢?一捆春天里的香嫩的青草,还是蒙古人热爱的烈性白酒?我觉得父亲才是疯了,他竟然决定给“追风”送一个巨大的生日蛋糕,还一本正经地向蛋糕店索要了30根生日蜡烛。

生日会那天一大早,我和父亲便来到巴图的家。巴图身着崭新的蒙古袍,指挥儿女布置生日会场、准备食物。快到中午了,很多人依旧没来。巴图开始焦急起来,他一次次走出蒙古包朝远方眺望,却连摩托车的影子也看不到。

父亲偷偷给相识的牧民打电话,得到的回答都是“正在路上”。这让父亲十分生气,算算距离,即使住得最远的牧民,骑两个小时摩托车也能到了,都快中午了,怎么可能还在路上?

不一会,突然传来一阵马匹的嘶鸣声和人的吆喝声。远处的地平线上,黑压压的一群人骑在马上朝我们奔来——原来客人们都是骑马赶来的,所以才耽搁了时间。

巴图老人脸上的皱纹一下子舒展开来,站起来迎接客人。我们则赶紧准备拴马长绳,以使六十多匹马能整齐列队。

生日会场设在蒙古包外,人们坐在马群对面。 “追风”被牵到中间,巳把一条洁白的哈达系在它脖子上,又轻轻抚摸了它凡下,反复说着“谢谢你给予的恩德”,然后用马头琴演奏一首关于马的赞歌。“追风”注视着巴图,一动也不动,仿佛在认真

巴图向人们讲述“追风”的功德:连续多年获得赛马会冠军;载着巴图放了几十年羊;无数次把醉酒的巴图驮回家;曾是一千匹马的领头马……因为功劳又多又大,二十年前,巴图向它许诺,作为报答,要为它隆重地唱首赞歌,为它养老送终。

“可是,每一户牧民家里的马,不都为主人家立过功劳吗?”我仍觉得因此而给马过生日难以理解。

“是呀,所以我们约好,今天都骑马来,让我们的马也参加一场生日会,……”一位老者接过我的话。

人们围着“追风”与那些马,又唱又跳,各式各样的赞歌响彻草原上空,直到天黑了,他们才跨马离去。

一个月后,“追风”死了,是老死的。巴图亲手把它埋葬在与自家蒙古包遥遥相对的山坡上,完成了自己对一匹马的承诺。    (选文有删改)

1.阅读一至七自然段,概述“巴图要给一匹马过生日的消息像一枚炸弹”的原因。(6分)

2.联系语境,回答下列问题。(4分)

(1)体会“巴图老人脸上的皱纹一下予舒展开来”一句中“一下子”一词的表达效果。

(2)本可骑摩托的客人们为什么都骑马来参加“追风”的生日宴会?

3.对本文主旨理解最恰当的一项是(3分)

A 提醒我们年轻人要爱护马。        B.告诉我们要理解和尊重老人的心理需求。

C.让我们明白,人要懂得怀念与感恩。D赞扬了马对人类的功德。

4.赏析文中画线的句子。(4分)

“追风”注视着巴图,一动也不动,仿佛在认真聆听。

5.“我”这个人物在文章中有哪些作用?(4分)

 

1.土尔扈特人一生只会在80岁过一次生日,而巴图居然给一匹马过生日;“追风”已名不副实,这个给年轻人留下了话柄;草原上新鲜事物日益增多,马成了可有可无的家畜。(意思相近即可) 2. (1)生动形象地写出了巴图老人在等待客人的过程中,神情由担心焦虑到突然转为欣喜的变化。 (2)客人们在巴图的感染下,也想对为自己立过汗马功劳的马儿唱守赞歌,作为感恩。 3.C 4.“注视”“一动不动”“聆听”这些动词,用拟人化的手法,通过神态描写写出了“追风”专注的神情,展现了“追风”与巴图老人几十年建立起来的相互信任、相互依赖的情感。 5.以“我”的口吻讲述故事,增强真实感;通过“我”在事件中的言行衬托巴图老人的形象;通过“我”从中受到的启迪,揭示文章的主题。(答出任意两点即可,每点2分) 【解析】 1. 试题分析:做此题时要注意“一至七自然段”“概述”“原因”等关键词,在“一至七自然段”这一范围内仔细阅读圈画出重点语句进行概括即可。第二段中“过生日对他们来说是件奢侈的大事,因为他们一生只会在80岁的时候过一次生日,大多数人甚至一辈子一次生日都过不上,而巴图居然要给一匹马过生日!”第五段中“‘追风’名不副实。”第六段中“这就给我们年轻人留下了话柄。”第七段中“马成了可有可无的家畜,可巴图竟然要为一匹马过生日!”等句子均为原因,进行简洁概括即可得出答案。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:小题(1)中句子是对老人神态的描写,主要是来表现人物的心情变化,“一下子”就突出了老人心情变化的快速;小题(2)中“原因”在后文中牧民们的话中可以分析出。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 3. 试题分析:此题主要考查了对文章主旨的把握和理解,仔细阅读全文,体会作者的写作意图,不难得出结论。这篇文章主要是通过老人为马过生日这件事,表现人对马的感情。 考点:概括作品主题。能力层级为分析综合C。 4. 试题分析:此题为赏析类题型,做此题首先确定赏析角度,然后结合具体语句与文章中心进行分析。此句话中动词的运用、拟人化修辞手法的运用、神态描写的运用均需要涉及到,所以要全面分析。同时,要考虑到本文所表现了人与马的信任依赖之情。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 5. 试题分析:此题考查了“我”的作用,要结合全文来理解,既要考虑到结构上的作用,又要考虑到内容上的作用,同时还要结合文章中心来理解。 考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
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阅读下面两段文言文,完成1014题。(17分)

【甲】故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣   (《得道多助,失道寡助》)

【乙】起之为将,与士卒最下者同衣食。卧不设席,行不骑乘,亲裹赢粮,与士卒分劳苦。卒有病疽者,起为吮之。卒母闻而哭之。人曰:“子卒也,而将军自吮其疽,何哭为?”母:“非然也。往年吴公吮其父,其父战不旋踵,遂死于敌。吴公今又吮其子,妾不知其死所矣。是以哭之。”    (《史记·孙子吴起列传》)

[注]起:吴起,军事家。设席:铺设柔软的垫褥。裹:背。赢粮:多余的粮食。疽:恶性毒疮。⑥不旋踵:不转动脚后跟。打仗时不向后转。形容勇猛向前。

1.解释下列句中加点词的意思。(2分)

(1)民不以封疆之界  域:                (2)亲戚之  畔:            

2.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)

  A.          B.

  C    D.

3.用现代汉语翻译文中画线句子。(6分)

(1)故君子有不战,战必胜矣。

 

(2)卒有病疽者,起为吮之。

 

4.【甲】文中“得道者”的意思是       ;文中与它意思相同的一个词是       。(2分)

5.【甲】【乙】两文重点强调的内容有什么联系?(4分)

 

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阅读下面一首诗,完成8~9题。(5分)

饮酒(其五)

结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

1.既然“结庐在人境”,为何没有“车马喧”?请用诗中句子作答。  (2分)

2.本诗的作者是                ,“悠然”一词表达了诗人                 的心境。  (3分)

 

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诗文默写(7分)

(1)关关雎鸠,                       。    (《诗经·关雎》)

(2)曾子日:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?             ?            ?”(《论语·学而》)

(3)夕日欲颓,                       。实是欲界之都。    (陶弘景《答谢中书书》)

(4)酒酣胸胆尚开张。                                !    (苏轼《江城子·密州出猎》)

(5)为什么我的眼里常舍泪水?                      ……    (艾青《我爱这土地》)

 

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综合性学习(8分)

马年伊始,央视“家风是什么”的随机采访节目引发公众热议。但“家风是什么”,对现在的年轻人而言并不是一个容易回答的问题,甚至有网友给出“神回答”:“我家风很大。”学校积极组织同学们开展以“重拾家风”为主题的综合性学习活动,请你完成下列任务。

1.下面是同学们搜集到的一些能代表古人“家风”“家训”的文本。请你选择感受最深的一则,并根据示例写出它的含意及蕴含的传统文化精神。(3分)

黎明即起,洒扫庭除

见老者,敬之见幼者,爱之

几百年人家无非积善,第一等好事只是读书

戒骄字,以不轻易笑人为第一义;戒惰字,以不晏(n:晚,迟)起为第一义

示例:一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰

我选示例:意指衣食来之不易,不能浪费。它蕴含了我国传统文化中勤俭节约的精神。

我选                                                               

2.在你的班上有同学对“重拾家风”不以为然,提出反面观点,他认为:现在谈家风,并没有多大意义。家风大多是要把人培养成好人、老实人,可现实社会常常是“老实人吃亏”。请从正面谈出你的观点,强调“重拾家风”的重要性。(3分)

3.学校要为宣传窗出一期关于“家风”的专版,请你设计两个栏目名称。(2分)

                                                                     

 

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依次填入下面横线上的句子,排列最恰当的一组是(3分) (    )

贝多芬最伟大之处,首先在于使音乐成为丰富心灵的记录。             

                    

① 他通过音乐记录上帝创造之美

② 巴赫所有的音乐都为歌颂上帝

③ 而贝多芬将音乐拉回人间

④ 因此最大可能地丰富了音乐,且让它们能感动每一个凡人,启发每人的精神丰富性

⑤ 表达凡人的内心冲突、对幸福的渴望、意志的希冀

A.①②④⑤   B②①⑤③④    C.①③⑤④②    D ②①⑤④

 

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