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阅读下面语段,回答后面问题。(请用05mm的黑色签字笔将正确答案写在答题卡指定位置上。共14分)

祖国南大门上的绿宝石——钓鱼岛

⑴钓鱼岛又称钓鱼台、钓鱼台群岛、钓鱼台列岛,位于中国东海大陆架的东部边缘,在地质结构上是台湾北部近海的观音山、大屯山等海岸山脉延伸入东海后的突出部分,为台湾岛的附属岛屿。钓鱼诸岛由钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、南小岛、北小岛、大北小岛、大南小岛和飞濑岛等8个无人岛礁组成,总面积约6344平方公里。钓鱼诸岛及周围的海域面积约为17万平方公里,相当于5个台湾本岛面积。 

⑵钓鱼诸岛及其附近海域渔业资源十分丰富,年可捕量达15万吨,自古以来,就是中国东海的一个渔场。在钓鱼岛与东南方的北小岛、南小岛之间,有一条宽达l000多米的“蛇岛海峡”,风平浪静,是渔民的天然避风港湾。这个海峡港湾中盛产飞花鱼,台湾省基隆、苏澳两地渔民,常靠此渔区生存。 

⑶从军事地理学的角度来看,钓鱼诸岛在我大陆国土的海洋方向形成一道大陆外缘天然的屏障。它位于台湾和冲绳之间,处于东海南部的中心地带,是外海进入中国的跳板。对于中日双方来说,钓鱼岛都是战略要地,无论是中国东出还是日本南下,钓鱼诸岛都是一个咽喉要道。它可以成为保卫我国东海方向安全、遏制日本扩张势力南下的前哨;也可能被日本利用,阻碍我国统一,对我国东部沿海和台湾地区造成威胁。

⑷钓鱼诸岛自古以来就是中国的领土。中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权,这是有充分的历史依据的。

⑸据历史记载,公元前219年,秦始皇曾派人到海外追寻仙山,搜求长生不老之药。当时找到的夷州,就是现在的台湾岛。三国时期,公元230年春,孙权曾派将军卫温、诸葛直再次到过夷州。南宋乾道七年(1171年),镇守福建的将领汪大猷在澎湖建立军营,遣将分屯各岛,那时台湾及其附属岛屿(含钓鱼岛)在军事上隶属澎湖统辖,行政上则由福建泉州晋江管理。元代在澎湖设立巡检司,管辖澎湖、台湾。明洪武五年(1372年),明太祖朱元漳派杨载出使琉球,诏告即位建元,并册封察度琉球王,而钓鱼岛就位于中国大陆与琉球之间,是册封使赴琉球必经之地。明嘉靖年间,钓鱼岛和黄尾屿就已被确认不属于琉球。清初编绘的《皇朝一统舆图》上就已经用中文地名标出了钓鱼屿、黄尾屿、赤尾屿等岛屿。日本最早“发现”钓鱼岛,是在日本吞并琉球,将琉球国改为“冲绳县”之后的1884年,比中国文献最早记载该岛都迟约500年。所以说,无论是日本政府现在“租赁”岛屿的作法,还是右翼势力鼓噪的“购岛”行为,都是自娱自乐,不可能改变钓鱼岛及其附属岛屿属于中国的事实。

⑹钓鱼诸岛就像一串绿宝石镶嵌在祖国的南大门上。

1.标题有什么好处?(3分)

2.文章从哪几个方面说明钓鱼岛的? (4分)                

3.简要说明⑴段中划线句子运用了什么说明方法?有什么作用?(3分)

4.选文第⑸段采用了什么说明顺序?(2分)

5.请写出下面的链接材料印证了原文什么内容。(2分)

【链接材料】1785年,日本出版了著名学者林小平所著的《三国通览图说》一书,共有五张地图,这些地图制作精细,与现代制图法一样以颜色划分区域。日本部分用淡绿色,而中国部分是用粉红色来表示的。以色区分,国与国之间的分界自然一目了然。就在这图上,也标明了钓鱼岛、黄尾屿和赤尾屿的位置,其颜色与中国福建、浙江相同,都是粉红色的。

 

1.吸引读者的阅读兴趣,引出说明对象,生动形象地说明钓鱼岛的地理位置和重要性。 2.答案要点:地理情况 渔业资源情况 军事价值(战略意义) 主权归属情况。 3.用列数字、作比较的方法,具体说明钓鱼岛及其附属海域的面积大小,说明钓鱼岛的重要性。 4.时间顺序 5.印证了“钓鱼诸岛自古以来就是中国的领土”、“中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权”。 【解析】 1.1】 试题分析:这里理解说明文的标题作用,一般标题有引起下文(引出说明对象),吸引读者(引起读者的兴趣)的作用,这里学生应具体问题具体分析。 考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 2.2】 试题分析:主要内容在整体感知的基础上概括,从具体文中具体语句中选用词语或组织句子。事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。学生了解文本内容,明确本文说明对象及其特征,依次说明本文说明对象“位置、资源、军事地位、主权归属“等特征即可。 考点:概括说明对象及其特征。能力层级为分析综合C。 3.3】 试题分析:说明文的说明方法以及作用是说明文常考的题型。解答此类题型,必须要结合文段的内容的来分析说明方法,然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。 考点:分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。 4.4】 试题分析:文章的条理性是客观事物、事例本身特点、规律在文章结构上的反映。说明文解说事物要言之有序,说明顺序的考查是说明文阅读的一个重要考点。此考点主要考查学生对说明文的内在逻辑的把握能力,学生答题时,一般这样表述:本文用了……说明顺序,使说明更有条理性,便于学生理解。 考点:分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合C。 5. 试题分析:在说明文阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目,就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求,也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生能说明钓鱼岛自古就是中国的领土即可。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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考点分析:
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阅读下面语段,回答后面问题。(请用05mm的黑色签字笔将正确答案写在答题卡指定位置上。共10分)

【甲】十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也,可以一战。战则请从。”

   公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

  既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

【乙】魏文侯①使乐羊伐中山②,克之,以封其子击③。文侯问于群臣曰:“我何如主?”皆曰:“仁君。”任座曰:“君得中山,不以封君之弟而以封君之子,何谓仁君?”文侯怒,任座趋④出。次问翟璜,对曰:“仁君。”文侯曰:“何以知之?”对曰:“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直,臣是以知之。”文侯悦,使翟璜召任座而反之,亲下堂迎之,以为上客。 (选自《资治通鉴·周纪一》 )

 ①魏文侯:战国时魏国国君,名叫魏斯。②中山:中山国,战国时小国。 ③击:魏击,魏文侯之子,后继承为君,即魏武侯。④趋:指快走。这里是任座见主子盛怒,只得惶恐走出。

1.解释下列加点词语在文中的意思。(2分)

⑴.又何焉                   ⑵作气

⑶.之                       ⑷ 召任座而

2.请用现代汉语翻译下面句子,写在答题卡上。(4分)

⑴忠之属也,可以一战。

⑵不以封君之弟而以封君之子,何谓仁君。

3.请你根据文章内容,用自己的话说说曹刿的“远谋”体现在哪些方面?(2分)

4.从魏文侯由“怒”到“悦”这件事,你领悟出怎样的道理?(2分)

 

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古诗文填空(请用05mm的黑色签字笔将正确答案写在答题卡指定位置上。每空1分,共10分)

11._______________,归雁入胡天。(《使至塞上》)

12. 人生自古谁无死?________________。(《过零丁洋》)

13.__________________,赢得生前身后名。(《破阵子   为陈同甫赋壮词以寄之》

14.水何澹澹,_________________。(《观沧海》)

15.__________________,大庇天下寒士俱欢颜。(《茅屋为秋风所破歌》)

16.山回路转不见君,__________________。(《白雪歌送武判官归京》)

17.范仲淹《渔家傲  秋思》一诗中 既写思乡之情,又抒报国之志,揭示了征人们有家难回、功业未建的矛盾心理的诗句是:_________________,________________。

18.习近平总书记在中央学校建校80周年庆祝大会上提出,学习和思考是相辅相成的,这再次阐明了《论语》中“        _______        _______”的深刻含义。

 

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毕业前夕,父母对你百般呵护。作为家里的一员,你很想替他们分担些家务,却常被拒绝,为此,你十分苦恼。你既不想让父母伤心,又想让他们明白你的想法。这时,你怎样对他们说,选出下面语言得体的一项。

A.妈妈,我又不是小孩了,你们怎么不信任我呢!

B.妈妈,谢谢你们的关心,可是做家务也是一种锻炼,而且也可以劳逸结合呀1

C.妈妈,你们的好意我心领了,还是让我做点家务吧!

D.妈妈,你们就知道让我学习,我都要成书呆子了!

 

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选出下列句子标点符号使用正确的一项。

A.他十分惊讶地说:“啊,原来是你”!

B.北京紫禁城有四座城门:午门,神武门,东华门和西华门。

C.“满招损,谦受益。”这句格言,流传到今天至少有两千年了。

D.张华考上了北京大学,在化学系学习;李萍进了中等技术学校,读机械制造专业。

 

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