Question

阅读下面两则文言文，完成后面的题。（15分）

送东阳马生序（节选）

宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敞衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.解释下列句中加点字的意思。（4分）

（1）无从致书以观                  （2）援疑质理                 

（3）媵人持汤沃灌                  （4）腰白玉之环               

2.用现代汉语翻译文中划线的句子。（4分）

（1）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

翻译：                                                                            

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

翻译：                                                                            

3.文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4分）

答：                                                                            

4.文章讲述了作者求学的经历，这对于你的学习有什么启示？（3分）

Answer

1.（1）得到 （2）引，提出 （3）热水 （4）腰佩（1词1分，共4分）

2.（1）前辈德高望重，向他求教的学生挤满屋子，他从不把言辞和表情放温和些。（注意译准“德隆望尊”，“辞色”，2分）

（2）因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。（注意译准“以” “中” “足” “口体之奉”，2分）

3.幼时抄书之辛（无书之难），成年叩问之难（求师之难），从师奔走之艰（路途艰辛），住读生活之苦（生活艰苦）。

4.（1）学习的动力源于浓厚的兴趣（2）向人求教要谦虚诚恳（3）学习要敢于发问（4）学习要有主动性 （5）学习要勤奋刻苦 （6）以读书为乐，就会不畏艰难。（7）要博览群书（答出三点即可）（3分）

【解析】

1.

试题分析：（1）（2）属于重点实词解释，（3）汤属于古今异义词，（4）属于词类活用，名词用作动词。因此在日常学习中要注意归类记忆，对重点实词要有意识的记忆。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：句子翻译一般采用直译和意译相结合的方法，但要注意句中词语的解释，如（1）“德隆望尊”，“辞色”要译准；（2）注意译准“以”“中”“足”“口体之奉”。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：这道题属于老师上课作为重点讲解的内容，只要上课学生认真学习，做好笔记，下课认真复习，一般不会失分。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：此题是一道开放性试题，做这样的题不能脱离开文章的内容，并且要注意从学习方面谈体会。这道题日常练习也很多，应该很简单。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。