Question

阅读下面选文。（15分）

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

1.解释下列句中加点的词。（3分）

（1）先帝不以臣卑鄙       卑鄙：                  

（2）庶竭驽钝            驽钝：                  

（3）以咨诹善道          诹：                    

2.翻译选文中画线的句子。（2分）

受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

3.选文中表明诸葛亮生活志趣的两句话是             ，             ；南宋诗人陆游高度评价《出师表》，说道：“             ，             。”（4分）

4.诸葛亮在文中回顾了先帝的知遇之恩，“知遇之恩”体现在哪里？请用四字短语把它归纳出来。（3分）

5.从选段中可以看出诸葛亮是怎样一个人物？从诸葛亮的身上我们获得了哪些启示呢？（3分）

Answer

1.（1）身份低微，见识短浅 （2）比喻才能平庸 （3）询问

2.（我）在军队打败仗的时候接受任务，在危难紧急的关头接受使命，从那时起已经有21年了。

3.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

4.三顾茅庐、临危受命、白帝托孤

5.诸葛亮为蜀汉政权鞠躬尽瘁，尽心尽责，是一位知恩图报、忠心耿耿的贤臣形象。我们从诸葛亮身上获得的启示：学会感恩，感谢老师，孝敬父母；学会爱国；学会责任感，尽心尽力做好每件事。

【解析】

1.

试题分析：先要大到了解全文的内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义，如本题中“卑鄙”古今异义，且一字一义，“驽钝”作名词，在句中用比喻义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“受”“任”“奉”“命”“尔来”“有”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：前两空根据对文章内容的理解来判断，后两空概括自己的知识积累判断。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：阅读诸葛亮自述经历的几句话，按要求用四字短语概括其意即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：从诸葛亮的忠心、勤勉，勇担大任等精神品质联系现实谈谈如何对他人诚实对学业努力勤勉即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。