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阅读《高高的玉米》,完成后面小题。(15分)

高高的玉米

【美】加里·卡特

吉姆·卡尔顿坐在厨房的窗边,望着烈日照射下的玉米地。今年的庄稼长得特别好,他家屋子的周围满眼都是高高的玉米。

他的妻子休伊站在水槽边,用凉水洗胡萝卜。她时不时看一眼外面的天空。她巴望着天上出现云块,但还是烈日当空,看上去令人不安。已经二十七天没有下一滴雨了。

吉姆抬头瞧一眼不见一丝云彩的蓝天,叹一口气。“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来,真拿老天爷没办法。”顿了一顿,他又说,“不过,担心也没什么用,只会让心情变得更糟。”

休伊是个壮实的女人,今年四十出头。她把胡萝卜放入水槽,然后擦干双手,向她的丈夫走过去。吉姆坐在轮椅里,一只脚往前伸着。

一个月前,他翻修谷仓的时候,不小心从高处摔到了地面上,造成腿部骨折。X光检查显示他的脊椎骨也受到了损伤。至于受损程度、吉姆以后是否还能行走,大夫当时还说不准。

休伊站在轮椅一侧,轻轻抚摩着吉姆的脖子。“你说的有道理。”她低头看着他说道,“确实,干旱太让人焦心了。”

她瞅着窗外自家的菜园。他俩曾商量不去管园子里的蔬菜,让它们在烈日下自生自灭。

但他们家那三百英亩的玉米地,不管不行啊。

她弯腰吻了一下他的头。“咱们会没事的。”她平静地说。

日子一天一天过去,吉姆的邻居帕皮·迪克森家的玉米叶子开始发黄、卷曲。

一天,休伊刚从菜园干活回来。吉姆告诉她,他刚刚跟帕皮通过电话。帕皮家的玉米不行了,几乎看不到穗子,连梗都被晒黄了。

“帕皮说,如果这个周末还不下雨的话,他要把他地里的玉米全部犁掉。”吉姆显得忧心忡忡。

“全部犁掉?”休伊看了吉姆一眼。

“他是那样打算的。可能他过分操心了。我们家的玉米种子跟他家是一样的,又是同时种下去的。可是我觉得我们家的玉米眼下还长得好好的。”

又过了几天,休伊从镇上办事回来。吉姆听到她开门的声音。他没有像往常那样和她打招呼。

她走进屋里,目光中满是疑惑。吉姆正襟危坐,但脸上满是笑容。她放下背着的包。“你不会是要告诉我,”她说,“天就要下暴雨了吧。”

“比那个好多了。刚才医生打电话来,说我后来的X光片看起来很好,比预想的要好。”

吉姆顿了一下。他笑得更灿烂了。

“医生估计我下个月就能走动了。”

“能走?”她直盯着他的眼睛,“他真的说你还能走?”她弯下腰,双手捧住吉姆的脸颊。

“这个消息真是太好了!”她含笑说道,忽然跳了起来,在屋子里轻快地转了几个圈。

“这个消息是不是比下暴雨还要好?”

“啊,是的,亲爱的。比下暴雨好上一百倍。”

“你知道,”他握住她的双手,“一个月前,我不知道今后咱们怎么生活,净朝坏处想了。然后来了好消息,干旱一下子变得没什么好担心的了。”

“是啊。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去浇水了。”

“你是说,给菜园浇水?”

“菜园,还有从这屋子能看到的所有玉米地。”

“玉米地?”吉姆两眼盯着她看。

“面对天灾,我还能做什么呢?我改变不了天气,只能让你眼睛能看到的玉米长得好些。”她微笑着说。

屋外,依然是满眼的高高的玉米。

1.小说多次写到“烈日”“干旱”,有什么作用?

2.品味下面句子,揣摩人物说话时的心情。

(1)“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来,真拿老天爷没办法。”顿了一顿,他又说,“不过,担心也没什么用,只会让心情变得更糟。”

(2)“能走?”她直盯着他的眼睛,“他真的说你还能走?”她弯下腰,双手捧住吉姆的脸颊。

3.结合全文内容,简要分析休伊这个人物形象。

4.小说以“高高的玉米”为题有什么深刻含义?

5.阅读本文和链接材料,用一句话写出你的感悟。

【相关链接】

材料一:四川雅安发生7.0级地震,其中一位受伤的小女孩,尽管身上有血迹,但她仍微笑着说:“我没事,我不哭,我很坚强。”

材料二:因病致残的巴雷尼,在母亲的鼓励和帮助下练习走路,做体操,终于经受住了命运的严酷打击。后来,他致力于耳科神经学的研究,最终获得诺贝尔生理学和医学奖。

 

1.交代故事发生的环境,烘托吉姆夫妇因天灾人祸引起的焦虑与不安的心情。 2.(1)写出了吉姆看到玉米叶被晒卷的痛心与无奈,同时也是对妻子和自己的安慰。(2)表现出休伊听到吉姆能行走的消息时的疑惑和惊喜之情。 3.在灾难面前,休伊偷偷给玉米地浇水,让吉姆见到高高的玉米看到生活的希望,默默地给予他精神的力量,从感人至深的故事中,我们可以看到是一个勤劳、坚强、乐观、默默奉献,对丈夫充满爱的中年妇女。 4.“高高的玉米”既指吉姆家玉米长势好,也指休伊壮实的形象、坚强的性格,同时也象征吉姆夫妇在灾难中的希望。 5.言之成理即可。示例:在灾难面前,我们要学会坚强、乐观、战胜一切困难。 【解析】 1. 试题分析:此题考查学生对景物描写作用的掌握,要求学生识记其作用:一、交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景,二、渲染气氛,烘托人物心情 三、展示人物性格 四、推动情节的发展 五、借景抒情,情景交融。然后结合语境具体分析即可。 考点:分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:此题考查学生对句子含义的把握,要求学生仔细阅读相关句子,揣摩字里行间所蕴含的所蕴含的感情。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 3. 试题分析:根据文章中对休伊的语言描写,动作描写及他人的衬托,分析人物形象即可。 考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 4. 试题分析:从两方面考虑:从具体意义讲,是指他家的玉米。从象征意义讲,象征他长得比较壮。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 5. 试题分析:答案不唯一,根据材料写出感悟即可。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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考点分析:
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阅读《你相信星座能影响性格吗?》,完成后面小题。(9分)

你相信星座能影响性格吗?

星座能影响人的性格吗?

②占星学传说认为:十二星座中的白羊座、双子座、狮子座、天秤座、射手座、水瓶座为外向星座,外向星座的人性格偏向外;金牛座、巨蟹座、处女座、天蝎座、摩羯座、双鱼座为内向星座,内向星座的人性格偏内向。另外,三种土象星座(金牛座、处女座和摩羯座)的人更能保持情绪稳定和心态平和,而三种水象星座(巨蟹座、天蝎座和双鱼座)的人则相对更神经质一些,情绪和心态也更容易出现波动。

那么事实真的如此吗?

④现代人格科学理论的主要贡献者,著名心理学家汉斯·艾森克教授决定与英国占星学家杰夫·梅奥联手做一个心理学实验。梅奥几年前开办了一个占星学院,有全世界范围的学生。他们从中间选择2000多名学生进行调查,学生提供自己的出生日期,并且完成艾森克的人格调查问卷。

⑤结果让所有人大吃一惊!这些人的性格特征与星座的性格描述完全一致!

⑥在占星学界一片欢呼声中,艾森克本人却开始怀疑。他突然意识到实验的样本选得有问题:他选择了一批对星座笃信不疑的人来做实验,这批人被安装了一个关于星座性格决定论的心智模式。在他们的内心世界,星座和性格就是相关的。

⑦有了这个想法,艾森克做了下一个实验:实验的对象是1000名孩子,他们几乎不可能听说过性格和星座之间的关系。这一次,调查结果有了颠覆性的变化:孩子们在外向和神经质两个特质上的得分跟他们的星座根本就没有任何相关。性格与星座毫无关系!

⑧这个实验结果狠狠打击了占星学界,曾经被他们认为是“占星学的代言人和保护神”的心理学家,现在却突然倒戈一击。对此,有的占星学家给出了他们自己的解释:这些孩子还没有成熟,还没有发展成他们星座赋予的性格。

⑨针对这个还击,艾森克做了第三次实验:这一次他选择的调查对象是成人。这些调查对象对占星学的了解程度深浅不一。结果发现,如果调查对象很清楚星座对性格有何影响,他们的问卷结果跟占星学的传说就非常吻合。相反,如果调查对象对占星学没有太多了解,他们的问卷结果跟占星学的传说就不那么一致了。

⑩至此,实验的结论已经相当明确:人们会因为对占星学的了解以及对“星座性格”的相信,就会慢慢发展成那样的性格。星座——性格的心智模式不仅让他们看到那样的世界,也让他们相信那就是自己的性格,然后按照那样的性格来生活,最后真的成为了星座所描述的那样的人。

1.阅读全文,请你概括出汉斯·艾森克三次心理学实验的研究目的

2.分别指出下面句子所运用的说明方法。

(1)他们从中间选择2000多名学生进行调查,学生提供自己的出生日期,并且完成艾森克的人格调查问卷。(     )

(2)有的占星学家给出了他们自己的解释:这些孩子还没有成熟,还没有发展成他们星座赋予的性格。

3.“倒戈一击”在文中的具体含义是              

4.下列表述不符合文章内容的一项是(  )

A、占星学传说认为,处女座的人性格较为内向,大多数时候更能保持情绪稳定和心态平和。

B、艾森克第一次实验,由于样本选择不当,得出的结论并不科学,但受到了占星学界的欢迎。

C、艾森克第二次实验的结论颠覆了占星学界的传统观念,这一结论的科学性受到占星学界的质疑。

D、艾森克三次心理学实验得出的结论均不同,其根本原因是调查对象的数量和年龄结构的不同。

 

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阅读《鱼我所欲也》,完成后面小题。(9分)

鱼,我所欲也熊掌,亦我所欲也二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也义,亦我所欲也二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也死亦我所恶,所恶有甚于死者,故有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也由是则生而有不用也由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。  

一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;尔而与之,乞人不屑也。万钟则不礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

1.解释文中加点的词语。(1)患:  (2)乡:    (3)

2.把下面两句话翻译成现代汉语。

(1)如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。

(2)万钟则不礼义而受之,万钟于我何加焉!

3.请分别用成语回答出作者在文中赞扬及批评的是怎样的人?

 

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(7分)按课文原文填空。

1)、                 ,君子好逑。(《关雎》)

(2)、伤心秦汉经行处,                    。(《山坡羊 潼关怀古》)             

(3)、不应有恨,                    ?(《水调歌头 明月几时有》)

(4)、                    ,秋天漠漠向昏黑。(《茅屋为秋风所破歌》)

(5)、                     ,二十三年弃置身。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(6)、《三峡》中,用快马和疾风来形容船行之快的诗句是                          

 

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(3分)依次填入下面横线处的两个语句,最恰当的一项是                  

前几日到乡下看望年迈的父母,赶至老家的村外时,已是黄昏时分了。未进村子,便远远望见村落上空懒散飘荡的炊烟,浓重的,       ;清淡的      。萦绕在村子上空,萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间

A.似丹青妙手随意泼洒的水墨;如浣纱姑娘信手放飞的白纱 

B.如天边姿态万千的晚霞;仿佛山间缓缓流淌的河流

C.如天边姿态万千的晚霞;如浣纱姑娘信手放飞的白纱

D、似丹青妙手随意泼洒的水墨;仿佛山间缓缓流淌的河流

 

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(3分)结合语境对画线句的意思理解正确的一项           

在2010年全国人大新闻发布会上,法国周刊记者问发言人李肇星:“目前在中国和西方之间似乎有误解加深的现象,主要是涉及所谓的三个“T”的问题,也就是贸易问题、台湾问题和涉藏问题。中国是否利用即将在上海举办的世博会为契机,来尝试另外的一种沟通办法,这样的一种沟通的目标是什么?”

李肇星回答说:“为了帮助你看清楚一些谎言,我推荐你读几首诗。西藏一个著名的爱情诗人叫仓央嘉措,他是六世达赖喇嘛,在一首诗中,他非常深刻地指出,有些谎言往往看起来是非常艳丽的、闻起来是香气喷喷的,所以要千万注意。

A.你是在说谎,所谓三个“T”的问题根本不存在,谎言说的再美也是谎言

B.我们进行交流不要过于看重外在的语言之美,更应该注重客观事实

C.你所说的三个“T”的问题,看起来冠冕堂皇,实则包藏一些西方国家的谎言,应该辨别和警惕。

D.我们会根据实际存在的问题与西方进行有效的沟通,揭穿那些美丽的谎言。

 

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