Question

以下两题，任选一题作文。

1._____    的日子 

2.在我们成长的过程中，有回忆，有向往；有烦恼，也有快乐；有失去，也有收获。请以“成长”为话题，写一篇作文。

要求：（1）文体自选；（2）文章不少于６００字；（3）文中不要出现真实的人名、校名、地名。

Answer

1.参考例文： 开学的日子

寒假像箭一样快，而只顾贪玩的我却奋不顾身的投入到补作业中。每天早早的起床，晚晚的睡觉。在经过日夜不眠中我完成了作业。

报名的那天，我很早就到了学校，拿上我的寒假计划表等待老师。当然，同学们都迫切的来到学校。值得我们高兴的是我们又聚在一起了，而悲哀的是又要早起上学，又害怕报不上名。

班里同学们像从前一样锣鼓喧天。“虞老师来了，赶快坐好。”班里瞬间万籁俱寂。只见一个身着崭新黑色衣服，高高的个子的老师，走了进来。他就是我们的班主任：虞老师。不错吧！有着大将风范，指挥我们这些调皮的小兵。瞧！老师夹克里的兜像个小仓库，老师每天从里面掏东西，仿佛有掏不尽，掏不完的纸单和纸条。“出来几个男生和我抱作业。”那声音如同炮声一样隆隆的。女生自然是报名了，我不知作业能不能过关？心从上到低，从低又到高，像跷跷板似的。

上课了，第一节课是语文课，我拿出语文作业给小组长检查。当组长检查我的素质报告册和寒假计划时，我的心像股票一样上升不停。组长把作业一页一页的翻着，听到那“刷刷刷”的声音，我就心惊胆颤。当组长在作业上签上名时，我感觉自己就要飞起来了！接下来的作业我就那样都过关了。

因为我在上个学期的成绩妈妈并不满意，所以我要更努力的学习，让妈妈不要再为我发愁，让爸爸不要为我担心，让老师开心！放学后，我很早就回到家，拿出作业认真做。老师和妈妈谈过话，说我的潜能还没有全部发挥出来。如果发挥出来也会很好的。于是，我明白了，我与上学期任一时间都不同，我并不是要求自己一板一眼的学习，而且是要积极参与活动，所以我去挑战自己的极限，发掘自己的潜能。

在学习上会有一些困难，但经过我与妈妈的讨论与老师的教诲，困难也是会迎刃而解的。妈妈整天为我的学习着急，爸爸早出晚归为我创建好的学习环境，老师给予我知识，让我的脑海里充满了乐趣。而我要好好学习，天天向上，努力学习，不让爸爸妈妈和老师失望。经过初中一个学期的发现，我明白了初中和小学不一样。数学中是以抽象思维为主，注重代数思维。而小学注重技巧和智巧思维。所以我要更认真的学习。

新学期开始了，生命记录再度更新。一切如烟过去，就不要再留恋了吧。他们只不过成为了过去式，一本旧档案了，让我们用全新的面貌来面对新的学期。不要留下什么挂念，向旧记录挑战，才是我们真正该做的！

2.参考例文： 承担，在成长路上

褪去童稚，摒弃单纯，沙滩上留下的足印变大、变深。踏歌行，人未停，我已能承担起很多……

凄风。苦雨。天昏。地暗。母亲倒下了。

在充斥着浓烈药水味道的病房里，在白得彻骨白得痛心的病床前，我看到了病倒的母亲——颧骨凹陷，面颊苍白，气若游丝，瘦黄的手背上插着吊针，通透细长的管子上端，滴瓶里的药水一滴一滴地滴下，嘀嗒，嘀嗒。

好想躲避开，但这一切直刺进眼瞳！眼前的一切让我的天空塌了，我无所适从。从小母亲的臂弯护我成长，母亲的手牵着我，一步一步缓行着，成长的路上母亲用纤瘦的胳臂为我在头顶撑起了一方浮云飘飘、日光和煦的妙境。母亲啊母亲，你何时变得如此羸弱？心被撕扯开来，扯的好痛……

此刻，一行清泪滑下，滴在噬骨的白色床单上，留下淡淡的痕。我低声啜泣着。

“孩子，擦干泪，妈没事。现在你已经长大了，成长起来的你总要承担起什么，”母亲纤瘦的手无力地抬起，抚摸着我的脸，轻轻拭去我面颊上的泪痕，“试着承担吧，妈妈等你为妈妈撑起一片天空。”

抬起头，与母亲四目相交，母亲慈爱地看着我，眼眸里流淌出信任的光辉。

震惊。震撼。震动。

成长？我已成长起来了。褪去童稚，我已不需要别人照顾我。成长的路上我应该学会承担，我的臂膀已有力，我能够为别人撑起一番天空。人生的前十五个春秋或许我还生活在亲友的眷顾下，但在我人生的第十六个暖冬，我已成长起来，成长的路我可以自己走下去，自己承担起，自己支撑住。

想到此处，内心平添了一分平静，一分坦然。抬起头，对着母亲，我笑了：“嗯，妈妈，我能承担。”

尔后的几个星期，我在学校与医院见回走，用我稚弱的肩膀独自承担起一切。母亲的面颊逐渐红润，我已为母亲撑起了一方晴空。

母亲出院那天，我与母亲在病房的窗口边伫立远眺：微风、朗日、梧桐。静谧，悠闲。母亲开口道：“孩子，你真的长大了，你能承担起来了。”

滩边拾贝的女童眸子已清亮，奕奕闪烁着成长的光彩：洒脱、豁达、灵动。我总携着干净的笑容，向着风，向着云，成长着，承担着……

【解析】

1.

试题分析：这是一片半命题作文，中心语是“日子”。“日子”一词在表示有关时间的意义上有两种含义：一是一个固定的时间；二是时间(指天数)或一段时间。这一文题选材范围很宽，选择的事件可以发生在家庭里、学校里、社会上，内容上可写师生之情、同学之情，可写课堂上的学习，也可写课外活动、集体生活、文体活动等；可写生活的苦，也可写生活的甜。切不可面面俱到，流水账式地去记录过去生活的每个细节。 古人云，“感人心者莫先乎情。”要使文章感人，必须抒发真实的感情。写好这篇回忆性的文章，更要注意这一点，要尽可能以情感人，以情动人，这种情必须是发自内心的，是朴实的。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。

2.2】

试题分析：话题作文是围绕一个话题写作的一种形式，提供的话题，规定了表达的中心内容，但不限制取材范围，点意去向和表达方式。命题作文内容广泛，注意缩小题目，以小见大，常用方法：1、扩展话题法，如《成长与责任》、《……伴我成长》2、驰骋想像法，如《成长的颜色》、《成长的滋味》3、引用诗词法，如《不想长大》、《天生我材必有用》。选材要注意四原则，即真实性原则，选择准确、真实的材料；代表性原则，选择与中心密切相关最能表现主题的有代表性的材料；时代性原则，就是优选新鲜的、具有时代特色的材料；情感性原则，就是选择你最熟悉、最动情的材料。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。