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名著阅读。(9分) 1.把下面A、B、C处略去的人物姓名后绰号填在相应的横线上。...

名著阅读。(9分)

1.把下面A、B、C处略去的人物姓名后绰号填在相应的横线上。(3分)

①齐天大圣,混世    A   ,只为芭蕉扇,相逢各逞强。这一个,金箍棒起无情义;那一个,双刃青锋有智量。齐斗勇,咬牙锉齿气昂昂。(选自《西游记》)

②离开桑菲尔德我感到痛苦,我爱桑菲尔德,因为我在那里过着丰富、愉快的生活。我曾经面对地同我所尊敬的人,同我所喜爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你,    B    先生;感到自己非从你这儿被永远拉走不可,真叫我害怕和痛苦。(选自《简·爱》)

③全宅子里,谁也不喜欢这位“   C    ”。大家都用讥笑的口气讲他,那个快乐的军人妻子叫他“石灰鼻子”,彼得伯伯叫他“药剂师”“巫师”,外祖父叫他“妖术师”“危险人物”。(选自《童年》)

A:                 B:              C:           

2.从《水浒传》中任选一个人物,概述与其相关的某一件故事情节,并根据故事情节对出下联。(宽对即可)(6分)

故事情节:                    (3分)

上联:嫉恶如仇,悟空三打白骨精。下联:                     (3分)

 

1.A:牛魔王 B:罗彻斯特 C:好事情 2.示例:①故事情节:鲁达等人到酒楼喝酒,听到隔壁金氏父女啼哭。得知镇关西的罪行,鲁达大怒,当即赠送金氏父女银两,安排她们出逃。再到肉案前,戏耍了郑屠一番,并把他摁倒在地,先后三拳便要了他的性命。下联:侠肝义胆,鲁达拳打镇关西。示例②:故事情节:林冲刺配沧州,途经柴进庄园,柴进盛情款待。柴氏庄上洪教头嫉妒林冲,有意挑衅。林冲在柴进鼓动下用棒教训了狂妄的洪教头。下联:武艺高强,林冲棒打洪教头。示例③:故事情节:④杨志等人押送生辰纲来到黄泥岗,停车休息。吴用巧设妙计,用药酒放到杨志一行人,智取了生辰纲。下联:足智多谋,吴用智取生辰纲。示例④:故事情节:武松刺配孟州时,为报答施恩,酒后来到快活林,他先将蒋门神夫人丢进酒缸,又痛打蒋门神,打得他跪地告饶。最后夺回了快活林,归还施恩。下联:有恩必报,武松醉打蒋门神。 【解析】 1.对名著中人物的考查是中考名著题比较重要的考点,这类题目主要考查考生对名著的熟悉程度。只要考生平时认真反复阅读名著,关注到每个人物、每个故事的细节,解答这类题目并非难事。要应对好中考名著题,就要做到以下三点:(1)要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著。(2)要学会对相关知识(如人物形象、故事情节、故事背景等)进行梳理,然后认真记忆。(3)要进行有针对性的阅读和训练。 考点:识记文学常识。能力层级为识记A。 2.试题分析:《语文课程标准》中明确规定:“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。”因此,名著阅读已经成为中考语文试题的显著特色之一。要应对好中考名著题,就要做到以下三点:(1)要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著。(2)要学会对相关知识(如人物形象、故事情节、故事背景等)进行梳理,然后认真记忆。(3)要进行有针对性的阅读和训练。此题可以选取熟悉的情节,比如出自人教版语文九年级下的《智取生辰纲》和出自《水浒传》导读的《鲁提辖拳打镇关西》等。对联具有如下基本特征。1.字数相等。对联由上下两联组成,上联称出句,下联称对句。字数可多可少,但上下两联的字数必须相等,不能有一字之差。2.词性相对。上下两联相应位置上的词,词性也需对称,如:名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,虚词对虚词等。往细里说,颜色词要对颜色词,方位词要对方位词等等。如:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”上下两联相应位置上的词词性完全相同,“两”“一”都是数词,“个”“行”都是量词,“黄鹂”“白鹭”都是名词,而且都是飞禽名,其中“黄”“白”又都表颜色,“鸣”和“上”都是动词,“翠柳”“青天”都是名词,其中“翠”“青”也都用来表示颜色。但中考对联题的要求并不十分严格,词性基本相对即可。3.结构相应。上下两联的句法结构应当一致,如动宾结构对动宾结构,主谓结构对主谓结构等等。如:“明月松间照,清泉石水流。”上下两联都是主谓结构,“明月”“清泉”都是主语,“照”“流”都是谓语中心语,“松间”“石上”都是状语。4.节奏相合。节奏是由停顿形成的,上下两联在哪里停顿,有几处停顿都应当吻合。如杭州西湖岳坟联:“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣。”上下两联依次都是两字一顿、两字一顿、三字一顿,节奏完全相合。5.平仄相协。汉语每个字都有声调,古代汉语分平(含阴平、阳平)、上、去、入四声,古人把上、去、入三声归为仄声一类,与平声相对。仄,就是不平的意思。对联要求上下两联之间平仄相协。平仄相协的起码要求是:上联末字必仄,下联末字必平。上举杭州西湖岳坟联上联是平平仄仄平平仄,下联就是仄仄平平仄仄平。平仄相协,富于音乐美。6.意义相关。对联的上下两联之间在内容上必须相互关联,体现一定的逻辑关系,构成一个有机的整体。如:“宠辱不惊,任庭前花开花落;去留无意,看天上云卷云舒。”“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”“有关家国书常读,无益身心事莫为。”等等。此题要求对出下联,根据上联的字数,词性和语法结构及题目中的要求可知,下联应以《水浒传》中的故事情节为内容,宽对即可。我们可对“侠肝义胆,鲁达拳打镇关西”或“足智多谋,吴用智取生辰纲”或“有恩必报,武松醉打蒋门神”。 考点:识记文学常识。能力层级为识记A。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
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考点分析:
相关试题推荐

默写(12分)

⑴士不可以不弘毅,                   。(《论语》)

⑵采菊东篱下,                      。(陶渊明《饮酒(其五)》)

⑶木兰不用尚书郎,                  ,送儿还故乡。(《木兰诗》)

⑷池上碧苔三四点,                ,日长飞絮轻。(晏殊《破阵子》)

⑸烽火连三月,                 。(杜甫《春望》)

⑹日暮乡关何处是?               。(崔颢《黄鹤楼》)

                  ,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)

⑻问渠那得清如许?               。(朱熹《观书有感》)

⑼刘禹锡的《陋室铭》中“                    ”表现了作者交往的高雅。

⑽远隔千山万水的朋友要表达彼此之间的深情厚谊,往往会想到王勃的《送杜少府之任蜀州》。

 

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下面这句话有一处语病,请写出修改意见。

“5·18海峡文化精品展”展出了寿山石、脱胎漆器、漆画等数十件,展示了福州的文化特色。

 

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下面文言语句的翻译,有误的一项是(   )

A不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。译文:不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官。

B高可二黍许。译文:(核舟)大约有两个黄米粒那么高。

C但当涉猎,见往事耳。译文:但是应当粗略地阅读,了解历史罢了。

D陟罚臧否,不宜异同。译文:奖惩功过、好坏,不应该因在宫中或在府中而异。

 

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阅读下面文段,完成⑴-⑷题。(6分)

这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。

……

好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!

每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人      

(A叹为观止B叹为观之C广为流传)

1.给加点的字注音

困倦(  )颤栗(  )

2.根据拼音写出相应的汉字

Zào(   )热   飞jiàn(   )

3.文段中有一个词的意思为“极度兴奋”,这个词是          

4.从括号中选择恰当的词语,将其序号填在横线上。

 

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从下面两个题目中任选一个,写一篇文章。(40分)

题目(一)那份不一样的真情

题目(二)我们一起品味过的          (快乐∕忧伤)

【要求】

若选题目二,须先从“快乐”“忧伤”两个词语中选择一个,将题目补充完整,然后作文;

文体自选(诗歌除外),不少于600字;

文中不得出现真是的人名.校名.地名;

(4)卷面整洁,字迹清楚。

 

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