结合语境，下列句子中加点成语使用不当的是（ ）（2分）
A．他品学兼优，时时以集体利益为重，处处为他人着想，被评“校园之星”是当之无愧的。
B．他是很有才华的，但锋芒毕露，别人很难与他合作。
C．眼前这绚丽缤纷的美好春景,真使人扑朔迷离，应接不暇。
D．西方一些媒体对拉萨事件的报道与事实真相迥乎不同，严重脱离了新闻媒介的基本道德，真是令人遗憾。
按要求进行名句名篇默写。（8分）
⑴独坐幽篁里，_________________________。
⑵_________________________，云从窗里出。
⑶________________________，影入平羌江水流。
⑷谁家玉笛暗飞声，_________________________。
⑸《木兰诗》描写战斗惨烈、旷日持久的诗句是：_________________________，_________________________。
⑹写出一句你所知道的有关黄河的诗句_________________________，_________________________。
阅读下面语段，完成后面题目。(共5分)
经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。暮然回首，我们发现，七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。读鲁迅的《从百草园到三味书屋》，我们感受到作者在人迹hǎn（ ）至的百草园里捕鸟的乐趣；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽（ ）痛的爱国情怀；读臧克家的《闻一多先生的说和做》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qiè（ ）而不舍的钻研精神。读 A 。
【小题１】结合语境，给加点字注音，并根据拼音写出汉字。(3分)
人迹hǎn（ ）至 炽（ ）痛 qiè（ ）而不舍
【小题２】画线句有一个错别字，请找出来加以修改。 “ ”改为“ ” (1分)
【小题３】请仿照前面句子在A处续写一句。 (1分)
作文（40分）
在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾：从来都很执着，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想 ”为题，写一篇文章。
要求：①根据自己所写的内容，将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。
过零了洋
文天祥
辛苦遭逢起一经。干戈
寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。
1.首联写了个人和国家的哪两件大事?
2.注音： 寥（ ） 絮（ ）
3.诗中语意双关的“天然妙对”是_________________，__________________。
4.尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情?
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，譔长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。（——选自《宋学士文集》又名文宪集)
1.统领全文，为全文定下基调的句子 ：最能表现作者幼时抄书艰苦的句子：
2.老师发怒，自己以谦和的态度虚心请教的句
子： 。精神追求战胜物质贫困的句子：
3.在文中写出了学习极为艰苦的条件，目的是什么？
