Question

（22分）                  

天堂寨枯枝

①当你走进华东最后一片原始森林——天堂寨国家森林公园，你会被公园的奇松、怪石、茂密的森林、山与水的完美结合等自然景色所陶醉，但不知你是否注意到这片原始树林中随处可见的独特一景——“枯枝”。

②小溪旁一棵枯树冲天而立走近它，你会情不自禁地抚摸着那光滑而又粗壮的树干，用小石头敲一敲“当、当”的铮响，真是一身傲骨。

③远看瀑布边的大枯树，似乎在向游人诉说：我虽遭不幸，受折磨，但我仍然珍惜生命，热爱生活。

④崎岖蜿蜒的山路上，迎面又是一棵枯树，正当你为之而叹息时，却发现枯树身上又发了绿芽，这是一棵“死”而复活的枯树，真是生命之奇迹，它仿佛是在告诉你一个真理：身处逆境不可怕，只要你有信心，敢于与命运奋起抗争，奇迹就会发生。

⑤山涧中，你拽着藤蔓在攀登，来到一棵绿树旁，细看却是一棵大枯树，枯树爬满了青藤，“青藤如若不缠树，枉过一春又一春。”枯树虽已苍老，但裸露的肌肤，苍劲有力，像一个健美运动员，对青藤情有独钟，青藤被枯树执着的爱所感动，紧紧地缠绕着枯树。

⑥瞧，岩石上的枯树，那伸出的粗大臂膊上却站一棵亭亭玉立小松树。小松树站在了“巨人”肩膀上，特别引人注目；枯树慈祥地、默默地呵护着这棵幼小的生命成长；这一老一少孑然而立，又浑然一体。阐释着生命的延续，对此情此景，你作何感想呢？

⑦各具情态的枯树遍布在森林公园的沟沟壑壑，观后让人感叹不已，但枯树的集中群体形象更为壮观，令人叹为观止。

⑧春、夏之际尤其是你乘索道缆车在原始森林临空俯瞰，或登上山脊向森林深处眺望，除了装点大山、体现森林旺盛生命的一望无际的绿色之外，最能冲击你视觉的就是那白花花一棵棵赤条无挂、毫无掩饰的钢筋铁骨，傲然挺立在绿色丛中的枯树了。枯树是镶嵌在翡翠上的一尊尊雕像，是大自然变迁的见证者，它们好像在向游人证明，我们曾是这个世界的生命之一！是的，当你看着那高大、魁梧的枯树，你就不得不承认它曾是这个世界的主人，肯定有其风姿绰约的青春岁月，有其辉煌的历史。同时，你又不得不想，它们是怎么了？是什么原因使它们失去了青春年华？是雷击、是虫害、是病魔、是大自然的风刀霜剑！此时此刻，你是否会想到人生的艰辛与沧桑。你在进一步透过森林绿叶的间隙，细看地表横七竖八躺着的枯枝，那情景就像刚刚经历了多少风风雨雨，经历了多少不幸，经历了多少拼搏，终于訇然倒下了。这时你会明白森林的土壤是因为枯枝而变得如此肥沃，是它们哺育了新的绿色生命，是其最后的无私奉献。

⑨枯枝与绿色生命同在，从而构成了一幅雄伟、壮丽的画卷，大自然真是一支神奇的画笔，细想这不也是人类与自然，开发与保护相互和谐、相互统一的杰作吗？枯树，这道独特风景线却给人以意想不到的启迪、联想、情趣和自然享受。

⑩枯树是原始森林生命的乐章；是原始森林的风骨。

　⑪枯树“枯”而不“朽”。

1.根据文中②-⑥段的内容，完成填空。（3分）

段落	天堂寨枯枝的特点
第②段	一身傲骨
第③段
第④段
第⑤段	执着的爱
第⑥段

2.请从文章结构的角度，具体说说第⑦段的作用。（4分）

3.品味下列句子，根据括号内的提示答题。（6分）

（1）枯树慈祥地、默默地呵护着这棵幼小的生命成长．（加点词语能否删去？说说理由）

（2）枯树是镶嵌在翡翠上的一尊尊雕像，是大自然变迁的见证者。（从修辞的角度简述该句的表达效果）

4.第⑨段加点词语“这”指代的内容是什么？（3分）

5.文章结尾说“枯树‘枯’而不‘朽’”，请谈谈你对这句话的理解，并说说你有此联想到哪一类人。（6分）

Answer

1.珍惜生命，热爱生活；生命力顽强；无私奉献（呵护幼小的生命）（共3分。每点1分，能扣住内容即可）

2. 第④段起承上启下（或过渡）的作用。（2分）“各具情态的枯树遍布在森林公园的沟沟壑壑，观后让人感叹不已”承接上文②至⑥段对枯树特点的描写，“但枯树集中的群体形象更为壮观，令人叹为观止”开启⑧至⑩段对枯树的赞美。（2分）

3.（1）不能删去。（1分）“默默地”、“慈祥地”形象描写出了枯树对幼小生命的爱及无私奉献的精神，删去无此表达效果。（2分）

（2）运用了比喻的修辞手法，（1分）生动形象刻画出了枯树之美，表达了作者对枯枝的礼赞之情。（2分）

4.枯枝与绿色生命同在，从而构成了一幅雄伟、壮丽的画卷。（共3分。如果多答“大自然真是一支神奇的画笔”，扣1分）

5. 枯树的“枯”是指树的生命已经衰竭；（2分）枯树的不“朽”是指它不断哺育新的绿色生命，已经成为一种精神的象征。（2分）由此联想到那些已经退休而仍然发挥余热、无私奉献于社会的老人。（2分）（共6分，意思答到，联想合理即可）

【解析】

1.

试题分析：细读②-⑥段，根据示例，扣住内容回答即可，③抓住“珍惜生命，热爱生活”；④抓住“身处逆境不可怕，只要你有信心，敢于与命运奋起抗争，奇迹就会发生”概括出“生命力顽强”；⑥抓住“枯树慈祥地、默默地呵护着这棵幼小的生命成长”即可概括出“无私奉献”或“呵护幼小的生命”。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：解答此类题目，有一个规律:文句（段）在段（文章）开头，往往有总领下文（或“开启下文”）的作用；在段（文）末，往往是总结上文（或全文）的作用；在中间，则是过渡句（段），起承上启下的作用。如解答本题，先答出是“起承上启下（或过渡）的作用”，再结合内容说说哪句“承上”哪句“启下”即可。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

3.

试题分析：解答此类题目，一定要结合语境来回答。（1）中先表明态度“不能删去”，再结合语境说说“默默地”、“慈祥地”的表达效果即可；（2）中先答出修辞手法，句中把“枯树”比作“翡翠上的雕像”和“大自然变迁的见证者”，因此是运用了比喻的手法，运用比喻既是对“枯树之美”的刻画，也表达了作者对枯枝的赞美之情。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

4.

试题分析：“这”在这儿有总结上文的作用，因此要到本段首句找答案，从“这”后“风景”来看，应具体指前文的“枯枝与绿色生命同在，从而构成了一幅雄伟、壮丽的画卷”。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

5.

试题分析：结合全文，首先应明确“枯”在文中的具体含义，是指“树的生命已经衰竭”，“不朽”具体指“指它不断哺育新的绿色生命，已经成为一种精神的象征”，再结合自身体验答出具有这种奉献精神的群体即可。

考点：概括作品抒发的感情。能力层级为分析综合C。