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填入下列括号内的词语,最恰当的一项是( )(3分) ①但有的时候做不到,有其它的...

填入下列括号内的词语,最恰当的一项是(        )(3分)

①但有的时候做不到,有其它的寄生物跟它争着去(      )一个宿主,不早点下手,别人就给吃了,反正宿主是要死的。历史与现实的人类精神。

②这很像《西游记》中的孙悟空和牛魔王的斗法,二者不断地变化身形以求(     )对方。

③若说有能够(    )民意的机构,我以为剃头铺便是。

④一声感叹,世人谁能深深(     )?

A、蚕食  制伏  反映  体味    B、吞食  制伏 反映  品味

C、吞食  制服  反应  体味    D、蚕食  制服  反应  品味

 

A 【解析】 试题分析:可以运用排除法,首先把能够拿得准的词语,填到相应的位置上。最本质的方法是,了解这些近义词的区别。蚕食,是指一点一点的食用。吞食,是指一下的整体吃掉。可排除BC两项,制服,是指整治服帖,不再反抗,而制伏,仅指打败。可排除D项。 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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根据拼音写汉字(4分)

古尔德说:“米奇永bǎò(    )青春的途径是我们人类进化故事的缩影。”

②另外,饲料的发酵,奶lào(    )、酸奶、酸菜等食品的制作……都与细菌有着不可分的联系。

③便可望获得一种不卑不亢、不wēn(        )不火、不喜不哀的态度。

④青年抓住这个机会ráo(    )舌起来。

 

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一个汉字,一段记忆,一种生活。每到岁末年初,人们都喜欢用一个汉字来形容一年曾经的感动或感慨、曾经的悲哀或悲痛、曾经的幸福或幸运,把自己的记忆、自己的情绪和期待浓缩在这一个汉字中。在初三生活即将结束的时候,你将用哪一个汉字来表达自己过去一学年的体验和感受呢?请以“__________,我的年度汉字”为题,写一篇文章。

【提示与要求】

(1)从“搏”、“梦”、“变”、“泪”这四个词语中任选一个,将题目补充完整。

(2)请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作。

(3)可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识。

(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。

(5)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。

(6)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。

 

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(15分)              

【甲】先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明。故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

【乙】老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

1.解释下列加点词语在文中的意思。(5分)

(1)老夫发少年狂    聊   (2)挽雕弓如满月  

(3)先帝知臣谨慎      谨慎 (4)夜忧叹            

(5)庶竭驽钝          驽钝

2.把下列句子翻译成现代汉语(4分)

(1)受任于败军之际,奉命于危难之间。

(2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

3.用“/”标出下列句子的正确停顿(每句只标一处)。(2分)

(1)酒 酣 胸 胆 尚 开 张            (2)故 临 崩 寄 臣 以 大 事 也

4.【甲】【乙】两文都表现了作者的理想与追求。诸葛亮的理想与追求是             ”,表现了他                      的思想感情;苏轼的理想与追求是“                         ”,表现了他渴望建功立业的雄心壮志。(4分)

 

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18分)                  

时间会把幸福还给你

包利民

①人的一生中,总会有些东西被时间的长河所带走,就像那些生生灭灭的浪花,美丽着的都在不停地消逝。可是,时间也会回赠给我们许多美好,除了那些随波而来的希望和憧憬,便是那些远去的,回望,亦是美意盈怀。

②身处苦难之中,总会感叹命运,怨命运夺走了太多的幸福。可是再长久的痛苦,也终有过去之时。有时这成为我们走过艰难的精神力量,一切都会过去,再沉重的生活也不会拖累时间的脚步。感谢时间,总能把折磨我们的种种送远。更奇妙的是,当我们走过痛苦,再回头去望,那些曾经的挫折伤痕,都会有一种幸福的感觉。有人说,那是因为我们超越了痛苦而回头去欣赏痛苦,其实,被命运剥夺的幸福,都被寄存在时光里,在某个心静如云的时刻,给我们一份不期然的感动。

③可是,在这个世界上,也真的有人潦倒到老,也真的有人终生不乐。是时间将他遗忘,还是他们的苦难超越了人生的长度?时间不会把任何一个人遗弃,之所以郁郁终生,是因为在风尘磨难中,有人让心里枯了希望的泉。有的人在世事风尘中,在挫折打击中,让心上起了厚厚的茧,于是淡了痛苦的感觉。那不是坚强,是麻木,一颗麻木没有希望的心,感受不到痛苦,同样也感受不到幸福。幸福一直在时光里,是我们的心把它拒之门外。

有的人会在痛苦之中找寻出幸福。而我们却常常嘲笑他们,笑他们心大,笑他们只会自我安慰。其实可笑的恰恰是我们,没有人愿意在痛苦中长久地挣扎沉沦。即使再黯淡的日子,也会有闪亮的时刻,让眼中充满色彩。抬头看云低头见花,只要心一直柔软如初,便会于身边发现让我们幸福的种种。哪怕只有点点滴滴,也能汇成清亮的溪流,浸润生命。如此,才能让心不疲惫,才能有力量走得更远。所以,有时,幸福并不一定全都存在于时间的彼岸,它许就在我们低头的瞬间。

⑤所以不要放弃心里的希望,希望就如一片土壤,能生长出许多美好。也不必为今天的苦与痛而伤感失落,当时间走过,心灵的空地上便会开满花朵。所以,且把痛苦当成幸福的种子,在未来的某一天,便会将生命丰盈得灿烂无比。

1.本文的主要观点是什么?请加以概括。(4分)

2.第③段划波浪线的句子运用了哪两种论证方法,请简述其作用。(5分)

3.请给第④段划横线句补充一个事实论据。(4分)

4.第⑤段连用两个“所以”是否累赘?请说说你的理由。(5分)

 

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(22分)                  

天堂寨枯枝

①当你走进华东最后一片原始森林——天堂寨国家森林公园,你会被公园的奇松、怪石、茂密的森林、山水的完美结合等自然景色所陶醉,但不知你是否注意到这片原始树林中随处可见的独特一景——“枯枝”。

②小溪旁一棵枯树冲天而立走近它,你会情不自禁地抚摸着那光滑而又粗壮的树干,用小石头敲一敲“当、当”的铮响,真是一身傲骨。

③远看瀑布边的大枯树,似乎在向游人诉说:我虽遭不幸,受折磨,但我仍然珍惜生命,热爱生活。

④崎岖蜿蜒的山路上,迎面又是一棵枯树,正当你为之而叹息时,却发现枯树身上又发了绿芽,这是一棵“死”而复活的枯树,真是生命之奇迹,它仿佛是在告诉你一个真理:身处逆境不可怕,只要你有信心,敢于与命运奋起抗争,奇迹就会发生。

⑤山涧中,你拽着藤蔓在攀登,来到一棵绿树旁,细看却是一棵大枯树,枯树爬满了青藤,“青藤如若不缠树,枉过一春又一春。”枯树虽已苍老,但裸露的肌肤,苍劲有力,像一个健美运动员,对青藤情有独钟,青藤被枯树执着的爱所感动,紧紧地缠绕着枯树。

⑥瞧,岩石上的枯树,那伸出的粗大臂膊上却站一棵亭亭玉立小松树。小松树站在了“巨人”肩膀上,特别引人注目;枯树慈祥地、默默地呵护着这棵幼小的生命成长;这一老一少孑然而立,又浑然一体。阐释着生命的延续,对此情此景,你作何感想呢?

⑦各具情态的枯树遍布在森林公园的沟沟壑壑,观后让人感叹不已,但枯树的集中群体形象更为壮观,令人叹为观止。

⑧春、夏之际尤其是你乘索道缆车在原始森林临空俯瞰,或登上山脊向森林深处眺望,除了装点大山、体现森林旺盛生命的一望无际的绿色之外,最能冲击你视觉的就是那白花花一棵棵赤条无挂、毫无掩饰的钢筋铁骨,傲然挺立在绿色丛中的枯树了。枯树是镶嵌在翡翠上的一尊尊雕像,是大自然变迁的见证者,它们好像在向游人证明,我们曾是这个世界的生命之一!是的,当你看着那高大、魁梧的枯树,你就不得不承认它曾是这个世界的主人,肯定有其风姿绰约的青春岁月,有其辉煌的历史。同时,你又不得不想,它们是怎么了?是什么原因使它们失去了青春年华?是雷击、是虫害、是病魔、是大自然的风刀霜剑!此时此刻,你是否会想到人生的艰辛与沧桑。你在进一步透过森林绿叶的间隙,细看地表横七竖八躺着的枯枝,那情景就像刚刚经历了多少风风雨雨,经历了多少不幸,经历了多少拼搏,终于訇然倒下了。这时你会明白森林的土壤是因为枯枝而变得如此肥沃,是它们哺育了新的绿色生命,是其最后的无私奉献。

⑨枯枝与绿色生命同在,从而构成了一幅雄伟、壮丽的画卷,大自然真是一支神奇的画笔,细想不也是人类与自然,开发与保护相互和谐、相互统一的杰作吗?枯树,这道独特风景线却给人以意想不到的启迪、联想、情趣和自然享受。

枯树是原始森林生命的乐章;是原始森林的风骨。

 枯树“枯”而不“朽”。

1.根据文中②-⑥段的内容,完成填空。(3分)

段落

天堂寨枯枝的特点

第②段

一身傲骨

第③段

 

第④段

 

第⑤段

执着的爱

第⑥段

 

 

2.请从文章结构的角度,具体说说第⑦段的作用。(4分)

3.品下列句子,根据括号内的提示答题。(6分)

(1)枯树慈祥地默默地呵护着这棵幼小的生命成长(加点词语能否删去?说说理由)

(2)枯树是镶嵌在翡翠上的一尊尊雕像,是大自然变迁的见证者。(从修辞的角度简述该句的表达效果)

4.第⑨段加点词语“这”指代的内容是什么?(3分)

5.文章结尾说“枯树‘枯’而不‘朽’”,请谈谈你对这句话的理解,并说说你有此联想到哪一类人。(6分)

 

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