Question

阅读下面文段，完成后面问题。

                                  孙权劝学

    初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.对下列句子中加横线词语的解释，不正确的一项是（    ）（3分）

A．蒙辞以军中多务 辞：推托         B．即更刮目相待  更：更加

  C．蒙乃始就学    乃：于是，就       D．孤岂欲卿治经为博士邪！ 治：研究

2.用现代汉语翻译句子（3分）

  孤岂欲卿治经为博士邪！

3.课文的题目是编者加的，请根据文意，另选角度为课文拟一个题目，并说明理由。（4分）

Answer

1.B（更：重新）

2.我哪里想让你研究（儒家）经典成为博士啊！

3.示例一：吕蒙读书 主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。 示例二：鲁肃识人 主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。（拟题2分，理由2分，言之成理即可。从孙权角度作答最多只得1分。）

【解析】

1.

试题分析：词语解释有误的是B，“即更刮目相待”中“更”是重新的意思。此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。平时考生也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：本题的翻译，句中的“岂”、“治”等，都是重要的采分点，关键是要注意对译。翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。因此，此题可以翻译为：我哪里想让你研究（儒家）经典成为博士啊！

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：为课文拟一个题目，这要求考生既要拟题，又要写理由。如果只从孙权角度作答，是不够完整的。我们可以从两个方面去考虑，一是吕蒙读书，主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。二是鲁肃识人，主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。