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赵普
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
【注释】①赵普:北宋初期,声名并非显赫的宰相。②龌龊:过分谨慎,拘于小节。③循默:按常规办事,不多言语。
1.解释句子中加横线的字。(2分)
⑴尝奏荐某人为某官( ) ⑵ 及次日临政 ( )
2.用现代汉语翻译句子。(3分)
普颜色不变,跪而拾之以归。
3.对赵普的举荐,太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”,你从太祖的这种变化中读出了什么?(4分)
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孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.对下列句子中加横线词语的解释,不正确的一项是( )(3分)
A.蒙辞以军中多务 辞:推托 B.即更刮目相待 更:更加
C.蒙乃始就学 乃:于是,就 D.孤岂欲卿治经为博士邪! 治:研究
2.用现代汉语翻译句子(3分)
孤岂欲卿治经为博士邪!
3.课文的题目是编者加的,请根据文意,另选角度为课文拟一个题目,并说明理由。(4分)
仿写画横线的句子。(4分)
用手机短信交流,便捷又时尚。短信的编写,要求语言简练,精美。如下面这条教师节短信:“您是一把伞,为我遮风蔽雨;您是一盏灯,为我照亮前程。衷心祝福您,我永远敬爱的老师!”这不仅符合短信编写的要求,而且很好地表达了学生的心意。母亲节来临之际,请你仿用这条短信的修辞手法,给妈妈拟发一条温情的短信。
下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)
A.通过参加“优秀读书人物”评选活动,使他的学习热情更高涨了。(去掉“通过”或者“使”)
B.房屋倒塌,主要原因是使用了劣质材料造成的。(删去“造成的”)
C.在路况不好的公路上驾驶汽车,时速最好不要超过60公里左右。(删掉“左右”)
D.我校针对安全问题,采取了学生进出校门要打卡,保证学生的人身安全。( 把“人身”改为“生命”)
下列句子中划横线的成语使用不恰当的一句是( )(3分)
A.河水来势汹汹,村民们紧张地投入到抗洪抢险工作中去,力保把损失降到最低。
B.课堂上,同学们潜心贯注,认真听讲,以最好的成绩回报老师,回报父母。
C. 革命先烈抛头颅,洒热血,不惜牺牲生命,谱写了一曲可歌可泣的英雄赞歌。
D.欣赏赵本山表演的小品,一向严肃的父亲也忍俊不禁地大笑起来。
根据拼音写出相应的词语。(4分)
⑴shēn suì( )的眼睛略带灰色,有一种凝重不可逼视的光。
⑵中华民族现在所逢的史路,是一段qí qū ( )险阻的道路。
⑶“jū gōng jìn cuì( ),死而后已”正好准确地描述了他的一生。
⑷钻之弥坚,越坚,钻得越qiè ér bù shě( )。