Question

阅读下面的文言文。（17分）

少有美誉

献之字子敬，少有盛名。而高迈不羁，虽闲居终日，容止^①不殆^②，风流为一时之冠。尝与足徽之、操之俱诣谢安，二兄多言俗事，献之寒温而已。既出，客问安王氏兄弟优劣，安曰：“小者佳。”客问其故，安曰：“吉人^③之辞寡，以其少言，故知之。”尝与徽之共在一室，忽然火发，徽之遽走，不遑取履，而献之神色恬然，徐呼左右扶出。夜卧斋中，而有偷人入其室，盗物都尽。献之徐曰：“偷儿，青毡我家旧物，可特置之。”群偷惊走。

工草隶，善丹青。七八岁时学书，羲之密从后掣其笔，不得，叹曰：“此儿后当复有大名！”尝书壁为方丈大字，羲之甚以为能，观者数百人。桓温尝使书扇，笔误落，因画作乌驳^④犊牛，甚妙。

（选自《晋书·王献之传》，有删改）

【注】①容止：容貌举止。②殆：懈怠。③吉人：这里指优秀的人。④乌驳：黑色。

1.用斜线（ / ）给下面文言句子标出朗读停顿（每句画一处）。（2分）

①客 问 安 王 氏 兄 弟 优 劣  ②徐 呼 左 右 扶 出

2.写出下列句子中加点词的意思。（4分）

①俱诣谢安（        ）       ②客问其故    （        ）

③徽之遽走（        ）       ④桓温尝使书扇（        ）

3.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）

①吉人之辞寡，以其少言，故知之。 ②笔误落，因画作乌驳犊牛，甚妙。 

4.文章第②段主要写了王献之在书画方面的成就，写了哪些事情，请用自已的语言简要概括。（3分）

5.文中的献之、徽之就是王子敬、王子猷，结合下面链接的《人琴俱亡》，说说你更欣赏谁，为什么？（4分）

【链接材料】

王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。

Answer

1.（2分） ①客 问 安 /王 氏 兄 弟 优 劣 ②徐 呼 左 右 /扶 出

2.（4分）①拜见、拜访；② 原因；③立即、匆忙；④写，题字。

3.（2分）①优秀的人说话少，因为他说话少，所以知道他的优秀。（寡、以、故）

（2分）②不小心下错了笔，就顺着墨迹花了一条黑色的小牛，十分巧妙。（因、甚妙）

4.（3分）①握笔力量大，王羲之夺笔失败；②几百人围观他写在墙上的字；③将错就错，将笔误画成了牛。

5.（4分）示例：欣赏王子敬不露声色，淡定从容；欣赏王子猷对弟弟的兄弟之情至真至诚等。（只要符合原文意思均可）

【解析】

1.

试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

2.

试题分析：先要大到了解全文的内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“吉”“辞寡”“ 落”“ 因”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：疏通文意，了解内容，大致翻译，根据人物的活动根据内容要点。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：疏通文意，了解内容，大致翻译，通过人物言行分析人物形象，作一评价。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。