Question

阅读曾颖的《鞋匠和他的儿子》。(共20分)

①鞋匠是我们小区必不可少的人，他修的鞋既美观又舒适。

②鞋匠不仅修鞋修得好，而且心地很善良，很多孤残老人找他修鞋他都分文不取。他不是不需要那几元钱，而是不忍心收下。他的鞋摊因此成为物业管理公司特许在小区围墙内经营的唯一小摊。那些收破烂、卖盒饭、擦皮鞋的外地人对他的羡慕一点也不亚于我们对彩票大奖得主的羡慕，都说他运气好。

③然而，他的运气并不像人们所想像的那么好，他的妻子，那位和他自由恋爱一起私奔的乡下女子，在为他生下一个儿子之后很不情愿地离开了这个世界。她的离去，也带走了那个爱一面哼歌一面补鞋的鞋匠，取而代之的是一个埋头干活的“机器”。很长一段时间，他甚至一整天也不抬头，因为他知道，无论哪个方向，都不会再出现那个挎饭篮的女人了。

④唯一能让他看到妻子身影的，只有他们的儿子了。这小家伙似乎有穷人的孩子懂事早的天分，每天都安静地睡在补鞋挑子里，只有在饿急的时候才像小猫一样轻哭两声。每当这个时候，鞋匠就会从怀里取出奶瓶，把带着体温的米糊放进那小鸟一样的口中。小区的婆婆们看到这副景象，纷纷回家，把孙子们不吃的奶粉和不用的衣物找出来给他。家中有婴儿的人，甚至还给他送来自家孩子消化不完的母乳。

⑤小家伙吃着百家奶一天天长大了。鞋匠并没有因此有所松懈，对儿子的关心反而更进一步。冬天水冷，他用嘴含温了才给儿子喝。每顿的冷饭，他都是先嚼暖了才喂给儿子。儿子是鞋匠唯一的欢乐。只有儿子咯咯笑的时候，人们才能看到鞋匠笑。他20多岁的脸居然比40岁的还沧桑。

⑥日子过得很快，转眼间儿子就5岁了。5岁的儿子很懂事，也很听话，能帮父亲递钉子、锤子，擦鞋上的灰尘，干起活来居然很老练，惹得过路的人们都跟鞋匠开玩笑说：“哟，你真有福气，都有接班人了。”

⑦鞋匠听了这话，像被人点了穴一样，半天不动一下。之后，他就开始留心学校的事，每当有人来补鞋时，他都要向人家打听小孩上学的事。城里的人说：“我们有城市户口，娃儿读书都贵得吓人，你嘛……”

⑧5岁的娃娃即将面临的读书问题，使鞋匠像嗅到冬天气息的松鼠那样充满了紧迫感。但是，他为孩子找读书的机会显然比松鼠找松果难得多，鞋匠因此显得更加绝望，整天神不守舍。有一天，他还发生了差错，将刘大爷的鞋送给了张大妈，又将陈先生拿来上线的鞋钉上了铁掌。

⑨几天后，小区里传出一个消息，说鞋匠要将儿子送出去，什么要求也没有，只要对方是有文化的人家。大伙起初不相信，去问鞋匠，鞋匠点头说“是”，他无论如何也不想让儿子像自己这么活。

⑩有几对无儿女的中年夫妇来找他，他问过对方的职业之后，摇摇头，就不再说什么了。后来，有一个工程师来找他，他想了半天，把孩子使劲抱在怀中一会儿之后，就同意了。工程师给他5000元钱，他没要。

⑪鞋匠又开始埋头补鞋。儿子常穿件新衣服来摊边，照样递锤子、擦鞋子。每当这时，他总会挥手让他走。儿子不走，他就抬手吓他，但吓也吓不走。终于有一天，他发火了，抱起孩子，狠狠地打了一顿，这是这个苦孩子在这个世界上挨的第一顿打。 

⑫从此，孩子再没敢在鞋匠面前出现，远远地躲在远处看他。工程师夫妇于心不忍，就对鞋匠说：“这事……还是算了吧。”鞋匠一听，就急了，又是摇头又是摆手，说“一定会有办法的”。

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           (选自《意林<金故事>》)

1.结合文章内容，简要概括鞋匠儿子的形象。(4分)

2.说说文中划线句子在全文结构和内容上的作用。(4分)

3.文中的鞋匠对儿子的态度和心理前后发生了怎样的变化？试结合文章内容简要回答。(4分)

4.鞋匠说：“一定会有办法的。”请你发挥想像，替鞋匠想一个办法，用简洁的语言给本文续写一个结尾。(2分)

5.针对本文和下面链接文字中两位父亲的举动，说说你欣赏或不欣赏哪位父亲的做法，并通过比较陈述理由。(6分)

【链接】问了几次，那男的才哭着说：“本来是不应该这么随便说话的。……把那么个无知的孩子给人家，连我自己都觉得这当爹的太冷酷无情。您给的钱我们如数奉还，请把女儿还给我们吧。与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。” (川端康成《父母的心》)

Answer

1.⑴鞋匠的儿子5岁就能帮父亲递钉子、锤子，擦鞋上的灰尘，干起活来居然很老练，说明他很懂事，很听话。(2分) ⑵父亲撵他不走，吓他不走，动手狠打他，他躲在远处看着父亲，说明他是一个孝顺的孩子。(2分)

2.⑴结构上：承上启下(2分)⑵内容上：为下文写鞋匠因为路人的一句玩笑而作出将儿子送给城里人的决定做铺垫，表现了鞋匠深深的父爱。(2分)

3.⑴鞋匠与儿子相依为命时，“冬天水冷，他用嘴含温了才给儿子喝。每顿的冷饭，他都是先嚼暖了才喂给儿子”；鞋匠决定把儿子送给工程师时，他“把孩子使劲抱在怀中一会儿”，表达了深深的不舍和依恋的骨肉之情。(2分)⑵送人之后，儿子时常跑来看他，帮他干活儿，鞋匠为了让儿子断了对他的念想，安心在工程师家中成长，“他发火了，抱起孩子，狠狠地打了一顿”。(2分)

4.示例：第二天一早，鞋匠和他的鞋摊一起消失了。(2分，言之有理即可)

5.示例一：我欣赏文中父亲的做法，因为文中的鞋匠将亲生骨肉送给城里的工程师，不要一分钱，这是大爱痛爱的一种特殊的方式。这样做虽然骨肉分离，但是能让孩子在城里读书，接受优质教育，健康茁壮地成长。而链接材料中的父亲不能保证子女的物质条件，生活会很清苦。(6分)示例二：我不欣赏文中父亲的做法，因为文中的鞋匠将亲生骨肉送给城里的工程师，这是一种割裂亲情的、让人难以理解的甚至是残酷的手段。而链接材料中的父亲宁愿爹妈儿女一家六口饿死在一起，也不愿意舍弃其中一个，这是伟大的爱子之心。(6分)

【解析】

1.

试题分析：分析人物形象，要抓住与人物有关的情节，从人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析：根据本句与上下文的关系即可了解其承上启下的作用。结合上文别人说的话和鞋匠对儿子的爱理解“被人点了穴一样，半天不动一下”一句所表现的人物心理活动，思考其与下面情节的关系，概括其铺垫的作用。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

3.

试题分析：概括鞋匠送孩子前后对孩子的行为表现，从骨肉亲情和对儿子的期望角度体会其内心情感。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：思考鞋匠想到达什么目的即不上孩子再看到自己，他该如何做。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

5.

试题分析：从“亲情”“前途”“爱的表达”等角度思考问题，说明自己赞同或不赞同的理由。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。