Question

作文(40分)

请以“忘不了你”为题，写一篇记叙文。

要求：(1)不少于600字，不出现真实班名、人名。(2)书写工整规范，书写分3分。

Answer

忘不了你

在我的脑海里，儿时的朋友几乎都模糊了，唯独有慧慧的背影历历在目，她的样子是那么清晰，给我的印象是那么深，一合上眼，就仿佛看见她在向我微笑。

慧慧是我的同窗好友，说起外表，她个子矮小，圆圆的脸蛋上戴着一副大大的眼镜，皮肤稍黑，两条小辫子在肩膀旁，头上扎着两朵蝴蝶结。虽然她的样子普普通通，但是她在我心目中是一位刻苦、自强不息的人，和她一起，可以从她身上学到许多有益的东西。

她在学习上刻苦认真，而且有坚韧不拨的毅力。我记得二年级的时侯，她读课文常把卷舌音读成平舌音，像“春”、“用”这些容易读错的字，她没有一个能够读对，常常引得同学们哈哈大笑，说来也怪，老师还常常让她读。她每次读课文，我都在一旁揪着心。在同学们的笑声中，我发现她读错的字越来越少了。有一次，我去找她，刚走到门口，就听到屋里发出单调的“yong”的声音。我轻轻打开门一看，原来她正对着镜子练发音呢，他嘴张得大大的 ，眼睛挤得小极了。她一看我来了，连忙拉住我说：“你来得正好，听听我这个音发的准不准。 “yong——”“对。”“我再读读句子听听。”“唉，放到句子里一读，她又读错了。发音、读句子……我们这样练了半个小时，她终于把音读准了。我问她：“你常这样练吗?”她点点头。我望着她因兴奋而微微有些发红的脸，顿时明白了什么叫“毅力。”

我更佩服她那永不满足、自强不息的精神。有一次体育课测验跳绳，我虽然刚刚合格。但我己经满足了。慧慧的成绩是“良”，我得去祝贺她。下了课，我到处找她，终于在操场看到了她。天呀，她还在操场上练呢!唉这也叫跳绳?你看她左摇右晃，双手无力地用着绳子，绳子己经抡不圆了。慧慧满头大汗，只见她的汗水一滴滴地滴在操场上。我担心地跟她说：“你不要命了，考个‘良’还练什么?”她用手捂着胸口喘着气，好半天才断断续续地说：“我要的是‘优’!”听到这里，我很惭愧，是啊!我所缺少的不正是这点精神吗?”

慧慧虽然离开了我几年了，但她的形象深深地刻在我的心中，记在我的脑海里。慧慧既是我的好朋友，又是我的“好老师。”慧慧，我永远也忘不了你。

【解析】

试题分析：本文明确要求写记叙文，写自己忘不了的人。“你”，可以是一个人，可以是几个人（分别写几个忘不了的人），家人、朋友，老师、同学、邻居，或一个陌生人。写人也是要通过事件来写的，想一想，哪段生活哪些事那些人或哪件事哪个人让自己“忘不了”，这个不能随便选，材料中的人事是“不难忘怀”的，才能自然抒发出“不能忘怀”的情感来。可选一段生活，重点写那段生活中发生的某些（件）事情；某些（个）人，这些人在某一段日子某件事情中是如何让我至今不忘的。“忘记不了你”，这是一篇带有丰富情感的写人叙事的作文，要把事件过程或人物形象写清楚，表现“不能忘怀”的原因，还要描写自己如令“忘不了”的情状，叙述，描写，抒情。根据文题，文章要多使用第二人称“你”，尤其是在文章结尾抒情时，用对话的方式，直接表达自己“忘不了”的感情。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。