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腹语真的是用肚子说话吗

①今年的央视春晚中,台湾腹语大师刘成表演的《空空拜年》,再次引起了大家对腹语的好奇。那么,腹语是真的吗?它到底是如何实现的?

②其实,腹语术是一门十分古老的技艺,据说起源于古埃及,有着3000多年的历史。我国古代也有很多关于腹语的记载,常用来做迷信骗人的把戏。在西方中世纪,很多腹语术家被认为掌 握“邪术”而遭受迫害。公元850年,康士坦丁堡大主教福提斯宣布,腹语“是藏在人胃里的魔鬼,是只配住在粪坑里的邪魔”。

③近代以来,腹语术在国外重新流行,鼎盛时期是20世纪70年代,在美国被频繁地运用在广播和电视里。对中国人来说,最有名的腹语者大约要算金庸小说《天龙八部》中的“四大恶人”之首段延庆。

④正如刘成在央视春晚播出后接受采访时所说,“一般大家都以为腹语是用肚子说话,其实真正说话的还是嘴巴”。玉林师范学院副教授张春秀曾对腹语发音进行过专门研究,她说:“我们平时说话用舌、齿、唇共同运动,通过口腔共鸣来完成发音过程。其实人的发音器官不止这些。人类发音器官的整个装置像一架乐器,大致分三个部分:动力系统——肺,发音体——喉头和声带,共鸣腔——口腔、鼻腔、咽腔。实践证明,用嘴说话不是唯一的说话方式,却是最省力、最便捷的一种方式。腹语只不过是另一种说话方式而已。腹语以腹式呼吸为基础,在舌肌和腹肌的共同协助之下,以嘴唇不动(不是绝对不动)的形式用丹田气息打在声带上造成声带震动,这样就形成了一种另外一个人在说话的感觉,产生了腹语的效果。它仅仅是一种发音技巧,不是一种特异功能。”

几乎所有人都能在嘴唇没有明显动作的情况下发出A、E、I、O、U这些元音,在同样的情况下发出B、P、M、S、V这样的辅音却不是普通人能够做到的。一个正常说话的人要把舌头放平,让声音从上面传出来,但腹语术家不得不反其道而行之,他的舌头要高高地拱起来,让声音斜着从鼻腔传出去。

 科普作家郭正谊曾表示,学腹语并不难,只要倒吸气发音,或者强行把话音往下咽就行,开始会有些不习惯,慢慢就会掌握窍门,发音也由唔唔声变清楚了。

                                        (选自《青年文摘》2014年第8期)

1.结合全文,说说本文以“腹语真的是用肚子说话吗”为题,有什么好处?(2分)

2.选文第④段中画线句子运用了主要运用了哪些说明方法?有何作用? (4分)

3.选文第⑤段中加点词语“几乎”能否删掉?为什么?(3分)

4.春节晚会之后,小明奶奶对腹语大师的表演佩服得五体投地,认为他太神奇了,肚子里竟然还能说话,读完文章,请你用简洁准确的语言向小明奶奶解释什么是腹语。(4分)

 

1.点明本文的说明对象——腹语(1分),设置悬念,激发读者的阅读兴趣。 2.打比方 分类别(2分)生动形象而又条理清晰地说明人类发音器官的组成部分及其特点(2分)。 3.不能(1分)。因为“几乎”对“所有人”作了限制,“几乎”强调了人在嘴唇没有明显动作的情况下发出元音的范围很广,但并不是“所有人”都能发出这些元音。如果去掉,就变成所有人都能,这不符合客观实际,所以不能去掉,它体现了说明文语言的准确性。(2分) 4.“奶奶,腹语不是从肚子里发出的,而是从人的嘴里发出的,那腹语大师不过是把舌头拱起来,嘴唇不动,让声音斜着从鼻腔里发出来罢了。”(突出腹语的特点,表述流畅即可) 【解析】 1.1】 试题分析:标题的作用有:有点明文章中心,交代说明对象,推动故事情节的发展,渲染气氛,设置悬念等作用。本文以“腹语真的是用肚子说话吗”为题的好处有:点明本文的说明对象——腹语,设置悬念,激发读者的阅读兴趣。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 2.2】 试题分析:分析说明方法及其作用。这是学习说明文最基本的知识。要求考生明白说明方法包括举例子,下定义,作比较,分类别,作诠释,列图表等。作用就是突出了……特点,或者是说明了……内容,或者是表达了……情感。很明显,选文第④段中画线句子运用了主要运用了打比方和分类别的说明方法,作用是:生动形象而又条理清晰地说明人类发音器官的组成部分及其特点。 考点:分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。 3.3】 试题分析:这类题型首先要回答能不能去掉,一般来说,不能去掉,然后解释一下该词语的本义及句中的意思,最后要回答该词语反映了一个什么样的问题,说明了说明文语言的什么特点。所以,选文第⑤段中加点词语“几乎”不能删掉,因为“几乎”对“所有人”作了限制,“几乎”强调了人在嘴唇没有明显动作的情况下发出元音的范围很广,但并不是“所有人”都能发出这些元音。如果去掉,就变成所有人都能,这不符合客观实际,所以不能去掉,它体现了说明文语言的准确性。 考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。 4.4】 试题分析:此题从文章的第四段就可以找到答案。要完成好这题,不仅要突出腹语的特点,还必须要有称呼,语言要得体,表述流畅。例如可以这样回答:“奶奶,腹语不是从肚子里发出的,而是从人的嘴里发出的,那腹语大师不过是把舌头拱起来,嘴唇不动,让声音斜着从鼻腔里发出来罢了。” 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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阅读下面文言语段,完成后面的。(16分)

(甲)

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。(节选自宋濂《送东阳马生序》)

(乙)

刘羽冲偶得古兵书,伏读经年,自谓可将兵十万。会有土寇,自练乡兵与之角。全队溃覆,几为所擒。又得古水利书,伏读经年,自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村,沟洫成,水大至,人几为鱼。由是抑郁不自得,恒独步庭阶,曰:“古人岂欺我哉?”如是日千百遍,惟此六字。不久发病死。(节选自纪昀《阅微草堂笔记》)

【注释】经年:一年左右。 土寇:土匪。 角:战斗。 洫(xù):沟渠。 甫:刚。

1.解释下列加点字的意思。(4分)

(1)  (    )    (2)以是人多以书(    )

(3)有土寇(    )     (4)州官使试于一村  (    )

2.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)录毕,走送之,不敢稍逾约

(2)恒独步庭阶,曰:“古人岂欺我哉?”

3.给下列句子划分一处停顿。(2分)

(1)        (2) 使

4.甲文中作者幼时借书抄书来读,其原因是由“            ”与“             ”之间的矛盾决定的。(摘录原文回答)(2分)

5.【甲】【乙】两文分别叙述了宋濂和刘羽冲的读书情形,你认为侧重点有何不同?并从他们读书的经验教训中,谈谈你从中获得的启示。(4分)

 

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阅读下面这首古诗,完成后面的。(7分)

乌夜啼

李煜

林花谢了春红,太匆匆!

无奈朝来寒雨晚来风。

胭脂泪,相留醉,几时重?

自是人生长恨水长东。

【注】①此调原为唐教坊曲,又名《相见欢》、《秋夜月》、《上西楼》。②胭脂泪:指女子的眼泪。

1.这首词写了哪些景物?描绘出一幅什么样的画面?3分)

2.王国维在《人间词话》中说:“词至李后主而眼界始大,感慨遂深”,请结合这首词说说词人抒发了怎样的感慨?(4分)

 

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综合性学习(7分)

传承传统美德,弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性活动。

活动一:【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字,猜猜“孝”的本义。(2分)

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本义:                     

活动二:【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母,新时代,“90后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料,写出你的两点发现。(2分)

A.节日里我会给爸妈写小卡片,感谢他们的付出,告诉他们“我很爱你们”。

B.我认为“孝”跟“顺”不是一码事,爸妈也有错的时候,比如,我一用电脑,我爸就不高兴,但需要的时候我还是会偷偷用的。

C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦,这是有科学依据的哦,专家证明现代人压力很大,适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。

特点一:                               特点二:                         

活动三:【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼,他觉得妈妈管得太多,为此还和妈妈吵了一架,现在甚至想离家出走。如果你是他的好友,将怎样劝阻孙萌?引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。(60字左右)(3分)

A.父母在,不远游,游必有方。(意思:父母在世,不出远门,如果不得已要出远门,必须有一定的去处。)

B.事父母几谏。(意思:侍奉父母,如果他们有不对的地方,应轻微婉转地劝阻。)

 

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名著阅读。(6分)

(1) “毒刑拷打是太小的考验,竹签子是竹做的,共产党的意志是钢铁做的!”这句话是小说《红岩》中        (人物)面对敌人的毒刑拷打时说的。她是在什么样的情况下被捕的?(3分)

(2)我们经常用“天方夜谭”来 比喻虚诞离奇的议论,这个成语其实是          (民族)民间故事集            》的别名。我们耳熟能详               的故事就是出自这部经典文学作品(3分)

 

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智慧城市建设是今年盐城市委、市政府为民兴办20件实事项目之一。请你阅读下面文字,提取推动“智慧城市”形成因素的两个关键词。(2分)

智慧城市是把新一代信息技术充分运用在城市的各行各业之中的基于知识社会下一代创新的城市信息化高级形态。有两种驱动力推动智慧城市的逐步形成,一是以物联网、云计算、移动互联网为代表的新一代信息技术,二是知识社会环境下逐步孕育的开放的城市创新生态。前者是技术创新层面的技术因素,后者是社会创新层面的社会经济因素。

 

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