Question

文言文阅读（12分）

[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”　　(刘禹锡《陋室铭》)

[乙]吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也!”　(《陆游筑书巢》)

　　注释：①椟：dú，木柜、木匣，这里指书橱。②觌：dí，相见。

1.解释加点的词语。(2分)

①无案牍之劳形(          )     ②未尝不与书俱(       )

2.翻译下面句子。(2分)

①孔子云：“何陋之有?”

②辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”

3.下列各组的“之”字用法相同的两项是（   ）（2分）

A 何陋之有     B 渔人甚异之     C 能以径寸之木     D 乃引客就观之

4.阅读［甲］文填空：（3分）

［甲］文在写法上的特点是                ；后人常用“芝兰之室”来喻指贤士居所。［甲］文中的“陋室”以及文中提到的“             ”和“           ”都称得上是“芝兰之室”。

5.用原文填空。(3分)

甲乙两文中的主人都热爱自己的居室。陋室的主人自评“                ”。 书巢主人的朋友评价“       ”；居室的主人都情趣高雅，与朋友谈笑风生，这个意思可以用甲文中的“        ”来表达。

Answer

1.使┅┅劳累 不曾

2.(1)孔子说：“有什么简陋的呢?”(2)(陆游)就自己笑自己(自我解嘲)说：“这不就是我所说的书窝吗!”

3.B D

4. 托物言志 ； “ 诸葛庐 ” “ 子云亭 ”

5.斯是陋室，惟吾德馨。信乎其似巢也。谈笑有鸿儒，往来无白丁。

陆游筑书巢 翻译：

我的屋子里，有的书堆在木箱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上，抬头低头，四周环顾，没有不是书的。我的饮食起居，生病呻吟，感到悲伤，忧愁，愤怒，感叹，不曾不与书在一起的。客人不来拜访，妻子子女不相见，而刮风，下雨，打雷，落冰雹等（天气）变化，也不知道。偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，好象积着的枯树枝，有时到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己说：“这不是我说的鸟窝吗？”于是邀请客人走近看。客人开始不能够进入，已进屋的，也不能出来，于是（客人）也大笑着说： “确实这像鸟窝。”

【解析】

1.

试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“劳” 的使动用法。注意识记。常常考到。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意句中的“何陋之有”的倒装。2句中的“此”“巢”的意思。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：A：“之”字作为宾语前置的标志助词，用作连接，起加强反问的语气作用。B指示代词C助词，的。D指示代词。故选BD。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

4.

试题分析：此题考查学生对托物言志的写作方法的理解和把握。关于“芝兰之室”，写出文中的诸葛庐和子云亭即可。

考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。

5.

试题分析：本题考查学生对文段的理解和把握，仔细阅读题目，从文中找出原句回答即可。

考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。