综合性学习:马年说马(10分)
今年是马年,班级出了一期马年说马的黑板报,请你去完成其中的任务。
1.对对联(2分)
去年是蛇年,今年是马年,请你以“蛇”“马”为关键词写一副对联,来表达辞旧迎新的心情。上联已有,请写出下联:
上联:银蛇辞旧腾空去 下联:
2.数名马(3分)
文学作品中对马的描述也是神乎其神,《西游记》中唐三藏跨 马西行;西楚霸王项羽兵败垓下无颜见江东父老,自杀前却将爱马 托付给亭长,此马因此而名扬千古;三国时代,有“人中吕布,马中 ”之说,又有“人中张飞,马中玉追”的比喻。
3.填成语(3分)
关于马有许多成语。例如:古代把选才用人比喻作 ;比喻有经验的人对事情比较熟悉叫做 ;比喻大略地观察一下叫做 。
4.送吉祥(2分)
有人画马上驮着人民币送给朋友,寓意马上有钱;有人画马上驮着房子送给朋友,寓意马上有房……请你也设计类似的一幅画送给你父母,并说说其寓意。
名著阅读(6分)
1.《水浒》中的人物外貌描写极具个性化,形象生动让人一望而知。请你指出下列描写的各是何人?(3分)
A、黑熊一身粗肉,铁牛似遍体顽皮,交加一字赤黄眉,双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷,狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。
B、生得面圆身大,鼻直口方,腮边一部貉绒须。身长八尺,腰阔十围。手持一柄禅杖,腰系一把戒刀。
C、疙疸脸横生怪肉,玲珑眼突出双睛。腮边长短淡黄须,身上交加乌黑点。浑如生铁打成,疑是顽铜铸就。世上降生真五道,村中唤作活阎罗。
A: B: C:
2.《伊索寓言》中的许多故事具有讽刺和教育意义。请你指出下面几个故事各自讽刺和教育哪类人的。(填序号)(3分)
A、《蚂蚁和蝉》 B、《衔肉的狗》 C、《赫尔墨斯和雕像者》
爱慕虚荣的人( ) 贪得无厌的人( ) 好逸恶劳的人( )
古诗文填空(10分)
(1)长风破浪会有时, 。(李白《行路难》)
(2)沉舟侧畔千帆过, 。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(3)复行数十步,豁然开朗, , ,有良田美池桑竹之属。(陶渊明《桃花源记》)
(4)孟子在《生于忧患,死于安乐》一文中揭示“国恒亡”的原因的句子是: , 。
(5)爱情是古诗中常常描写的主题。《关雎》一诗中“ , ”表明了君子择偶的标准;李商隐《无题》一诗中“ , ”倾诉了对爱情忠贞不渝的情感。
在下文中按拼音写出相应的汉字。(4分)
为了dào( )念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀lù( )的死难者,揭露日本侵略者的战争罪行,牢记侵略战争给中国人民和世界人民造成的深重灾难,表明中国人民反对侵略战争、hàn( )卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场,全国人大决定将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公jì( )日。
阅读下面文字,按要求作文。
她就是黄美廉,一位自小就患脑性麻痹的病人。脑性麻痹夺去了她肢体的平衡感,也夺走了她发声讲话的能力。她昂然面对,迎向许许多多的不可能,终于获得了美国加州大学艺术博士学位。在一次演讲中,一个学生小声地问,“你从小就长成这个样子,请问你怎么看你自己?你没有怨恨吗?” “我怎么看自己?”黄美廉用粉笔在黑板上重重地写下这几个字。回头看着发问的同学,然后嫣然一笑,在黑板上龙飞凤舞地写了起来:
一.我好可爱!
二.我的腿长得很美!
三.爸爸妈妈这么爱我!
四.上帝这么爱我!
五.我会画画!我会写稿!
六.我有只可爱的猫!
七.还有……
忽然,教室内鸦雀无声。她回过头来平静地看着大家,再回过头去,在黑板上写下了她的结论:“我只看我所拥有的,不看我所没有的。”
请以“我只看到我拥有的”为题写一篇文章。
要求:(1)可以写自己的经历、感受,可以讲述身边的故事,也可以发表议论;(2)文体不限,字数不少于600(诗歌不少于20行);(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。
哀溺(13分)
永之氓咸善游,一日,水暴甚,有五六氓乘小船绝湘水。中济,船破,皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰:“汝善游最也,今何后为?”曰:“吾腰千钱,重,是以后。”曰:“何不去之?”不应,摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰:“汝愚之甚,蔽之甚,身且死,何以货为?”又摇其首,遂溺死。吾哀之。且若是,得不有大货之溺大氓者乎?
1.解释词语:(4分)
咸:( )济:( )怠:( )遂:( )
2.翻译句子:(4分)
(1)其一氓尽力而不能寻常
(2)且若是,得不有大货之溺大氓者乎?
3.文中所写落水之人为何被溺死?他告诉我们什么道理?(2分+3分)