Question

触摸春天（10分）

                                      吴玉楼

⑴邻居的小孩安静，是个盲童。

⑵春天到来以后，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静，这个小女孩，整天在花香中流连。

⑶昨天早晨，我在草地上做徒手操，安静在花树丛中穿梭，因为常在其间流连，她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊的感觉。

⑷终于，她在一株月季花前停下来。

⑸安静是个细腻的女孩子。我相信，她的没有视觉的世界，和我们一样丰富，甚至可能有比我们更丰富的地方。我们用眼睛看到浅绿深红的世界，安静用她的心来感受和理解。在安静的面前，同样是一个层次分明浓淡有致的春天。

⑹安静极缓极缓地伸出她的手。在花香的引导下，她的手，极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。

⑺我几乎要喊出来了，因为那朵月季花上，正停着一只白蝴蝶。

⑻安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹，睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神秘的灵性抓住了。

⑼蝴蝶在安静的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的旅行，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。A

⑽我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。

⑾在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞离，安静仰起头来张望。 B

⑿安静的心上，此刻一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的飞行曲线，叙述着飞翔的概念。

⒀我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造纯粹自我的缤纷世界。安静在这个清香袅袅的早晨，无言地告诉我这样的道理。

1.以盲女安静的活动为线索梳理文章的情节，在下面的横线上填写合适的动词。（4分）

             花香→             在月季花前→             蝴蝶→            蝴蝶

2.文中画线的AB两处都包含着安静丰富的内心活动，请任选一处，揣摩安静当时的心理活动。（2分）

3.通读全文，说说文章标题“触摸春天”的含义？（2分）

4.盲童安静用自己独特的方式，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪。读了本文之后，你想对安静说些什么话，去鼓励她，也警醒自己？（2分）

Answer

1.流连 停驻 拢住 放飞 (每空1分，语意对即可)

2.A处从安静惊讶、欣喜的角度来揣摩；B处从安静神往、不舍、祝愿的角度来揣摩。

3.盲女安静用全身心去感受春天，触摸世界，感悟生活。

4.语言表达清晰、连贯，体现鼓励和警醒之意思即可

【解析】

1.

试题分析：仔细阅读课文，在阅读时，注意描写小女孩安静的行踪及所做的事情的“动词”。

考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。

2.

试题分析：结合语境仔细揣摩其心理活动，A处从安静惊讶、欣喜的角度来揣摩；B处从安静神往、不舍、祝愿的角度来揣摩。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：从“安静作为一个盲童，无法直接见到春天，而是用心去感受春天”的角度回答此问题即可。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。