Question

综合性学习。（6分）

近来，我市“推进五水共治，共建生态家园”的专项活动正如火如荼地举行着。

1.【原因探究】从下列两则材料中，探究治理污水的原因有哪些？（2分）

材料一：近年来，我市部分溪流边生活垃圾随意倾倒，溪水已被浸染变色，远远就能闻到刺鼻的臭味。构建“水清岸绿、人水和谐”的宜居环境成为我们每个衢州人的美好愿望。

材料二：衢州以秀丽的自然风光吸引着各地的游客。一个外地游客说：“衢州治理污水还是蛮有成效，但是长效机制还有待健全，否则会影响衢州这个生态城市品牌的形成。”

2.【现场纠偏】　某中学邀请某专家于3月24日下午3:00在学校阶梯教室举行“五水共治知识讲座”，他们拟写了一则海报。看到海报（见右图）后，你会提醒他们在海报中添加哪些内容？（2分）

3.【板报宣传】某班级要出一期黑板报，下列材料中能为“珍惜水资源”栏目所用的两项的是（     ）（    ）2分）

A．水是生命之源。是它，孕育了这个世界，提供给我们生

命的能量。

B．长期饮用矿泉水能补充膳食中钙、镁、锌等营养素的不

足，增强机体免疫功能，延缓衰老。

C．生活中几个节约水的方法：可以用洗衣服的水冲厕所，用

洗菜的水浇花，还可以用残余的白开水擦桌子。

D．水喝多了会导致细胞盐分丧失，美国有人一下喝了21瓶

矿泉水最后导致死亡。

Answer

1.①环境污染严重；①构建宜居环境是我们的美好愿望；③有利于衢州生态城市品牌的形成。2.①时间：下午3:00 ②地点：学校阶梯教室

3.A、C

【解析】

1.

试题分析：从两则材料中，探究治理污水的原因有三个：①环境污染严重；①构建宜居环境是我们的美好愿望；③有利于衢州生态城市品牌的形成。这主要是从两则材料中就可以提炼出来。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：这个海报比较简单，内容也较少，海报主要是标题，时间，地点是最重要的。所以此次海报添加了①时间：下午3:00 ②地点：学校阶梯教室

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

3.

试题分析：这一个是选择题，只要与水资源相关的就可以选择，很明显“水是生命之源。是它，孕育了这个世界，提供给我们生命的能量。”和“生活中几个节约水的方法：可以用洗衣服的水冲厕所，用洗菜的水浇花，还可以用残余的白开水擦桌子。”是可以选择的。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。