Question

阅读下面的选文，完成下面各题。

（甲）邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。     《邹忌讽齐王纳谏》

（乙）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

                                                 ——李商隐《夜雨寄北》

1.下列加点词语解释有误的一项是（    ）

A．臣之妻私臣　 （偏爱）                    B． 王之蔽甚矣（隐蔽）

C．群臣吏民能面刺寡人之过者（指责）         D． 时时而间进 （偶尔）

2.下列句子朗读停顿正确的一项是（    ）

A．邹忌修八尺∕有余                B． 今齐∕地方∕千里

C． 四境之内∕莫不∕有求于王        D． 皆朝∕于齐

3.下列选项中与例句句式相同的一项是（     ）

例：客从外来，与坐谈

A．于是入朝见威王。     B．吾妻之美我者，私我也。

C．行者休于树。         D．吾长见笑于大方之家。

4.下列对《邹忌讽齐王纳谏》一文理解有误的一项是（    ）

A．课文第一段主要写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考。

B．本文劝谏艺术的高明所在：用设喻说理手法，把治理国家的策略（大事）从家常小事谈起。

C．齐王是一位有魄力的君主，对于邹忌的讽谏，他闻过则喜，并马上付诸行动。

D．文章第三、四段写齐王纳谏及齐国大治，对塑造邹忌的形象没有作用。

5.下列对诗歌赏析有误的一项是（   ）

A．第一句用问答的形式，以归期不定为回答内容，流露出归期渺茫的惆怅。

B．第二句写眼前之景，“夜”、“雨”、“秋”三字烘托出乡愁的浓烈。

C．第三句写转身剪掉烛花，以此来排遣心中的愁苦。

D．第四句是想象与亲人团聚时的情景，以此抒发对亲人的强烈思念之情。

6.将文中划线的句子译成现代汉语。（4分）

（1）吾孰与徐公美？

（2）吾妻之美我者，私我也。　

7.试体味“何当共剪西窗烛”中“何当”的表达效果。（2分）

Answer

1.B

2.C

3.A

4.D

5.C

6.（1）我和徐公相比，谁更美？ （2）我的妻子认为我美，是偏爱我。

7.“何当”紧扣“未有期”，有力地表现了作者思归的急切心情。

【解析】

1.

试题分析：B项中，“蔽”古今异义有差别，不是隐蔽的意思，而是指受蒙蔽,文中指因受蒙蔽而不明。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：A项中的停顿应该为“邹忌修∕八尺有余”， B项中的正确停顿应该是“今∕齐地∕方千里”，D项的正确停顿应该为“皆∕朝于齐”。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：所给例句中，“与坐谈”是省略句，应该是“与（之）坐谈”，A项也是省略句，省略主语邹忌； B项是判断句式；C项是倒装句式；D项是被动句式。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

4.

试题分析：D项表述错误，文章第三、四段写齐王纳谏及齐国大治，是从侧面表现邹忌的精明能干、治国之才。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

5.

试题分析：D项表述错误，第四句是想象与亲人团聚时的情景，以此反衬今夜的孤寂。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

6.

试题分析：翻译第一句，要抓住关键词语“孰”翻译为谁，这是一个疑问句；翻译第二句，要抓住关键词语“美”是认为……美丽的意思，“私”是偏爱的意思。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

7.

试题分析：解答此题，要理解“何当”的意思，“什么时候”，“何当”一词介于当前实景与想象归家之间，承前启后，化实为虚，把诗人描绘的美景推向了远方，推向了虚处。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。