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阅读《孙权劝学》一文,完成后面问题。(15分) 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,...

阅读《孙权劝学》一文,完成后面问题。(15分)

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1.解释下面各句中的加点字。(2分)

①蒙以军中多务                       ②往事耳                   

鲁肃过寻阳                          ④即刮目相待                 

2.下列对句中加点词意思的解说,不正确的一项是(    )(3分)

A.今当涂掌事(古代君对臣,长辈对晚辈的称谓) 

B.岂欲卿治经为博士邪(古代王侯的自称)

C.非复吴下蒙(在名字前面加“阿”,有亲昵的味道)

D.大兄何见事之晚乎(古代对自家兄长的尊称)

3.简答(不得直接摘抄原文句子)(6分)

(1) 孙权劝吕蒙读书的原因是什么?

                                   

                                                                                      

(2)文中哪里可以看出吕蒙学有所成?

                                 

                                 

4.从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示?(3分)

成语:                                                                                                                         

启示:                             

 

1.(4分。每小题各1分)①推脱;②了解;③到;④重新。 2.(2分)D 3.(6分,每题3分)示例:(1)因为吕蒙现在掌管权事,不可以不学习。(2)鲁肃与吕蒙交谈讨论,大吃一惊说:“你今天的才干和谋略,不再是在吴县时的阿蒙啊!” 4.(3分。成语1分;启示2分)成语:刮目相待 启示:示例:要多读书,开拓自己的视野,提高自己的见识。(凡言之成理即可) 【解析】 1.1】 试题分析:文言实词的考查,最常见的命题形式是,指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词,一般为常见实词,通假字、一词多义、古今异义、词类活用等,往往是命题的重点,当然也应该成为同学们备考的重点。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2.2】 试题分析:D中应是对比自己年长人的尊称。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 3.3】 试题分析:所谓“理解文中的句子”,就是能够根据上下文的语境、领会某一个文言句子在文中的意思,能从思想内容、表达效果等方面对这个句子作深入的分析。要想理解文中的句子,就要留心句中的关键性词语,弄明白句中有关词语的指代义,把握句子间的关系,看是否有活用现象,明确使用的文言句式等。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 4.4】 试题分析:联系生活实际,个性化感悟是近几年文言文中考种常见的题型之一,是课内文言文阅读的拓展迁移。要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上,能联系社会、生活的实际和个人认识,对文章做出评价,阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点,说出自己的感悟,并能联系生活实际,扣原文主题进行小结。 考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
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(1)贝多芬:              

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大慨没有一个人敢保证,自己在以往从前的日子里能够始终做到表里如一。哪一个人未曾说过假话呢?哪一个民族没有因为种种原因而一度走了弯路呢?也恰恰是因为有了这一切,才有了勇于忏悔的个人、国家和民族,才有了忏悔和反思后的腾飞。

1.文中有一个错别字,找出来予以改正。

      ”改为“     

2.文中有一处语义重复,应删去的是              

3.文中有一个句子的词序不当,应调整为                           

                          

 

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