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名著阅读。(4分) 外祖母坐在窗户下快速地织着花边,线轴快乐地击打着,密密麻麻插...

名著阅读。(4分)

外祖母坐在窗户下快速地织着花边,线轴快乐地击打着,密密麻麻插满了铜针的枕头在春天的阳光下像金刺猬似的闪光。外祖母本人像铜铸的一般,-------一点儿没变。 

……

有一次我偷偷地看她,她把我的五戈比放在手掌上,瞅着它们,默默地哭了,一滴浑浊的泪水挂在她那幅像海泡石似得大鼻孔的鼻尖上。 

1.文段选自小说《                 》,作者         。(2分)

2.小说中的外祖母是一个怎样的人?请结合原著回答。(2分)

 

《童年》 高尔基 外祖母是一个慈祥善良、聪明能干、热爱生活、对谁都很忍让、有着圣徒一般宽 大胸怀的人。 【解析】 试题分析:此题考查学生对名著《童年》中的重要人物的了解,并分析出人物性格特点,要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格,识记其相关的故事情节。 考点:识记文学常识。能力层级为识记A。  
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考点分析:
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默写。(8分)

假如生活欺骗了你,                              

                  , 明月来相照。

                   , 影入平羌江水流。

《木兰诗》中形容北方苦寒,军旅生活艰辛的诗句是:                        

(5).《木兰诗》中表现木兰战功显赫的诗句是:         ,            

 

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阅读下面语段,完成下列各题。(8分)

他正向古代典藉钻探,有如向地寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越(镂刻不停,比喻有恒心,有毅力)。他想消化尽、吃尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们微的民族开一剂救挤的文化药方。

1.给下列加点字注音。(2分)

   地(       )    (     )

2.找出语段中两个错别字并改正。(2分)

           应改为                           应改为           

3.用恰当的词语概括语段括号里的文字内容,使句子通顺、完整。(2分)

4.语段中划线句子有语病,请改正。(2分)

 

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作文(60分)

23.阅读下面文字,按要求作文。

在班级里,你的成绩也许并不起眼,然而,在操场上,你的球技却能让人大开眼界;在舞台上,你的歌声也许并不悠扬,然而,在宣传橱窗里,你的书法却令人赞不绝口……生活中,每一位同学都有自己的独特世界,自己的特长和爱好。

请以“我的另一片天空”为题目,结合自己的生活实际,写一篇记叙文。

要求:①要有自己的真情实感,不能写那种辞藻华丽、哗众取宠的东西;②不少于600字。

 

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阅读《黑暗中的花香》一文,完成后面问题。(25分)

黑暗中的花香

石 兵

五岁那年他失明了,起初,他并不知道究竟发生了什么事,不停地问母亲,为什么总是黑夜,为什么不打开灯?

母亲告诉他,他头顶有一块乌云,挡住了太阳和所有的灯光,不过不用害怕,虽然不能见到光明,但乌云挡不住太阳散发的温暖,用心感受世界还是暖烘烘的。

他似懂非懂,却突然雀跃了起来,妈妈没有骗我,天上真的有乌云呢,有雨落在我手背上了。母亲的身体微微颤抖着,紧接着,有更多的雨落在他的手背上、脸颊上,雨水咸咸的、涩涩的,那是母亲的眼泪。

黑暗中,他的听觉变得异常灵敏,甚至能听到一朵花开放的声音。有一天,他听到角落中传来细微的“噼叭”声,于是摸着墙壁走到角落,他伸手轻轻触摸,发现那儿有一盆植物,一股香气随着他的触摸在空气中弥漫开来,那是一种淡淡的无可名状的味道,像是光明的味道。

母亲告诉他,那是一盆菊花。从此后,他爱上这盆花,他触摸它的枝叶,会感到凉润沁心,聆听花开,则会在心中打开一扇门,恍惚中,有一束光注入他黑色的世界。时光的流逝静寂无声,他渐渐顺从了黑暗,没有了最初的恐惧,反而变得有些依恋起来。直到有一天,父母告诉他要上学了,那个学校很好,虽然仍然黑暗,却充满了花香。

随着父母跌跌撞撞走出家门,听到大街上车水马龙的声音时,他的身体变得僵硬起来,他感到强烈的阳光照射在自己身上,那温暖有些燥热,令他平静的心剧烈地跳动。

他进入的是一所盲人学校,果然如父母所说,这儿充满了淡淡的花香味道,在穿过一段坑洼不平的林阴道时,他感觉到阳光忽明忽暗,他紧紧握住父母的手,害怕自己会迷失方向。那一天,他不知走了多少路,最后来到了一个陌生的房间,然后,他听到了一个温柔的声音在叫他的名字,你好,请坐下吧。

他坐了下来,父母不知何时松开了手,他无所适从地四处摸索着,突然摸到了一个四四方方的桌子,这时,他嗅到了一股熟悉的花香,循着花香探去,果然,家中角落里那盆菊被放在了桌子的一角,在熟悉的花香环绕下,他的心渐渐平静了下来,然后,他听到四周传来了他异常熟悉的声音,那是一种呼吸的声音,只有身处黑暗之中的人才会那样呼吸,细微、悠长、平静……

在这里,他遇到了很多与他一样身处黑暗的年轻人,他学会了许多,生活能自理了,可以用盲文阅读书籍,甚至可以在操场跑道上与人赛跑。他逐渐长大了,有了很多朋友,他觉得黑色不再是单调而封闭的,相反,黑色是深邃而包容的,他热爱上了生活,感受到了生活的温暖与另一种源自灵魂深处的光明。

每天的课程很多,但他每天都会雷打不动地伺候桌上的菊花,老师告诉他,这种菊花叫作墨菊,虽然朴质无华,却端庄稳重,在花的世界里,墨菊惬意舒缓、洒脱娴静、隽永鲜活、醇厚如酒,将其融汇到心境中,会凝聚起一份自然天成,飘逸出一份清绝品格。

他听得悠然神往,心中暗暗下了决心,自己也要做一朵墨菊,在黑暗中散发出淡淡的花香,把平凡的生命沉淀成一杯醇香的酒。

(摘自《当代青年》2012年第12期)

1.标题中“花香”除了指菊花的香味之外,还有什么特殊含义?(4分)

                                                                                        

2.面对生活的遭遇,“他”经历了哪些情感上的变化?(6分)

从“最初的恐惧”  →                                           

 

3.文中有三件事体现了父母对“他”的精心呵护,请简要概括。(6分)

                                                                                      

                                                                                     

                                                                                     

4.为什么“他觉得黑色不再是单调而封闭的,相反,黑色是深邃而包容的”?你从“他”的故事感悟到什么?(6分)

 

 

 

 

5.本文着重从触觉、听觉和嗅觉对“他”的内心展开描写,请从文中举一例简要分析这样写的好处。(3分)

举例:                                                                                   

分析:                                                                                   

 

 

 

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阅读《最后一课》(选段),完成后面问题。(15分)

接着,韩麦尔先生从这件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,①亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杆子”,好像那也算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”

1.划线句①中“监狱大门”指的是:               ,“钥匙”指的是               ,全句的含义是:              (3分)

2.划线句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生      

                       的心情。(2分)

3.小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是(    )(3分)

A.对韩麦尔的即将失业感到可怜。

B.对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。

C.对亡了国当了奴隶的一种伤感。

D.对韩麦尔不但成了亡国奴,甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。

4.作者怎样描写习字课上的安静?(2分)

                                   

5.划线句       的口吻,表达了小弗郎士          

                         的思想感情。(3分)

6.这两段文字给读者的教育是(    )(2分)

A.集体主义教育   B.认真学习本民族文字的教育

C.爱国主义教育   D.尊重知识、尊重老师的教育

 

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