Question

阅读下列两则文言文，完成后面小题。（12分）

                               伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”

                             孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.解释加点词。（4分）

(1)泯然众人矣       (2) 令作诗，不能称前时之闻     

(3)但当涉猎见往事耳 (4) 卿今当涂掌事，不可不学

2.翻译句子：（4分）

日扳仲永环谒于邑人，不使学。

⑵士别三日，即更刮目相待。

3.《伤仲永》运用             表现手法；而《孙权劝学》用              形式展开故事情节，两篇文章同样说明了                            。（10个字内）（4分）

Answer

1.（1）消失 （2)相当、符合（3）粗略地阅读 （4）当道、当权

2.（1）、（他的父亲）每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。（2）、士别三日（读书人/有志向的人分别三天/几天），就要重新另眼看待。

3.对比、对话、说明了学习的重要性

【解析】

1.

试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“泯然” 是消失之意。“涉猎”粗略地阅读。注意识记。常常考到。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意句中的“扳”和“环谒”的意思。2句中的“士”“即更”的意思。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：注意《伤仲永》是小时候与长大后的对比，说明学习的重要性，而《孙权劝学》是通过几人的对话，说明学习的重要性。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。