Question

综合性学习 (6分)

近年来，智能手机等触控式智能设备迅速进入人们的生活，并获得每个年龄段人的青睐——中国已

迎来“触屏时代”。据报载，2013年全国约1亿未成年人使用手机上网。学校拟开展“触屏时代，我们如何应对”的综合性实践活动。请你阅读下面材料，完成相关任务。

【材料一】中小学生网络使用情况调查表

	上网时间、年龄	上网目的
调查 项目	每天都上网的学生	平均每天上网2小时	10岁以前“触网”	聊天交友	看动漫、电影，下载音乐	玩网络 游戏	学习、写日记博客
所占 比例	82.9%	70.4%	61%	29.1%	49.8%	40%	58.3%

另据报道，去年10月，我国某地未成年人劳动教养管理所公开一条数据，该所里的未成年劳教人员中，有80%曾沉迷于网络游戏。

【材料二】漫画(无题)

【材料三】 端午节，中学生乐乐和家人一起吃饭看电视，期间她一直低头玩着手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。母亲责怪她没和家人聊聊自己在学校的近况，埋怨道：“现在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。”父亲也感叹道：“唉，怪不得网上流行这样一句话——世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”(以上材料引自互联网)

1.用简洁的语言分点概括材料一表格所包含的两条信息。(2分)

2.仔细观察漫画，写出其寓意。(2分)

3.结合上述三则材料，请你在正确理解材料三画线句子的基础上，以乐乐好友的身份，写一段劝说乐乐的话。(2分)

Answer

1.①中小学生上网的两个主要目的是娱乐与学习。②中小学生“触网”的年龄大大提前。③超过八成的中小学生每天都上网。（每点1分，共2分）

2.这幅漫画揭示的是现实生活中家庭教育存在的问题（1分）。孩子沉迷网络(玩电脑)，家长只顾自己娱乐；家长只是一味地要求孩子认真学习，却没有为孩子树立榜样（1分）。(意近即可)

3.示例：乐乐，手机游戏确实很好玩(很精彩)，我也很喜欢，但我们也不能过度啊。长时间沉迷其中，既会伤害身体，又会影响学习，还会淡漠亲人间的感情(疏远亲人间的距离)，甚至还可能会误入歧途，你说呢？（2分）

【解析】

1.

试题分析：这是一个综合学习题型，既考查了学生的信息提炼概括能力，还考察了学生的语言表达的能力。这个小题考查了考生从阅读材料中提炼信息的能力和语言表述能力，要抓住表中的数据来把握所包含的信息。阅读并分析这则图表，就不难得提取出正确的信息。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2.

试题分析：这类试题将漫画寓意与学生学习的课本理论相结合，来考察学生的读图能力、图文转化能力、知识迁移能力和解决问题的能力。考生在做这类试题时不是理解漫画的寓意有很大难度，就是试题题肢具有很大的迷惑性，考生一不小心就会掉进命题者挖的“坑”中，所以这类试题考生得分普遍较低。

解答这类试题有一定的难度，但并不是无章可循，掌握了一定的方法，做起题来就会事半功倍。

解题步骤：第一步 认真看题，这是解答好漫画类试题的前提条件。第二步 读懂寓意（审题）这是解答好漫画类试题的关键环节。读懂漫画要有以下几点：首先，看漫画的标题。其次，看漫画的画面。再次，看漫画的语言文字。漫画中父母一人一台电脑，却批评儿子总玩电脑，一看漫画，考生就能很快得出寓意：家长只是一味地要求孩子认真学习，却没有为孩子树立榜样。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

3.

试题分析：这是一道口语交际题型，考查学生的语言实际运用能力。答好此题要注意说话的语气，要有礼貌，说话要委婉，并且理由要有根据并且充分。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。