Question

《雪》（节选）（12分）

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有     的宝珠山茶 ，         的单瓣梅花，      的磬口的蜡梅花 ；雪下面还有      杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功， 谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地 闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

③第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

1.将下面相应的内容填入空白处，其顺序是　　　　     　。（2分）

A．白中隐青B. 冷绿C. 深黄D. 血红

2.第一段中作者不仅写到了雪，而且还写了山茶、梅花、东草，文章是从哪个角度来描写这些景物的？这对表达文章中心有什么作用?（3分）

3.“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。”制订揣摩口味此句，说说在表达上的好处。（2分）

4.江南的雪蕴藏着生机，蕴育着生命，那么江南的雪是否非常完美呢？为什么？这主要体现在选文的哪一段？（3分）

5.文章第②、③两段孩子们塑雪罗汉的分析，不恰当的一项是（    ）（2分）

A、写塑雪罗汉是孩子们快乐的游戏，突出江南的雪给孩子们带来了快乐。

B、“洁白”“明艳”“闪闪地生光”这些词语既以孩子的视角在观察雪，又融入了作者对江南雪的美

      好回忆。

C、写雪罗汉“目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里”，突出了江南雪“滋润美艳之至”的特点以及江

      南雪景的生机盎然柔媚多姿。

D、写雪罗汉，晴天消释“他”的皮肤，寒夜使“他”结冰，“化作不透明的水晶模样”，是为突出江南的雪又具有一种朦胧之美。

Answer

1.DACB

2.从颜色的角度来写，作者用花的血红、深黄、白中隐青和草的冷清，映衬雪的洁白，使柔雪显得更为明艳。

3.作者通过联想和想象，由眼前的雪景“仿佛看到”了另一幅生机勃勃的春景图，更加突出了江南雪的滋润美艳、充满生机的特点。

4.不完美。江南的雪虽美，但经不住磨炼，不能经受时间的考验，不能持久。主要体现在第③段。

5.D

【解析】

1.

试题分析：因为此题是课内现代文阅读，因此选择起来比较简单。如果没有学过本文，可以选取那个简单先填写哪个的方法，如“雪下面还有 杂草”，这个最好填写“冷绿”，然后填写“ 宝珠山茶”，山茶花有的红色的，因此选择出“血红”这个词；“蜡梅花”虽然北方的考生很少见，但通过名字“蜡”梅花，可以判断其颜色为“深黄”，由此就将此题填写好了。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：血红、白中隐青、深黄、冷绿这些修饰词可分析出作者的描写角度是从颜色角度描写的。这些颜色衬着南国的白雪，更增添了暖国雪景的柔美、明艳。这个题只要考生稍加延伸思考就可准确答出。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：这是考查学生对写作手法赏析的题型。本来是冬天，可由于南国冬天的美艳，不免让作者想到了蜜蜂蝴蝶喧闹春景，这属于联想和想象的写作手法。联系文章内容，主要是为了突出南国雪景的“滋润美艳”和生机勃勃。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

4.

试题分析：这道题要联系全文内容来回答。作者在本文主要赞扬了朔方的雪，因此虽然文章开头极写江南的雪的美艳，但毕竟只要晴天来临，她就会消失殆尽，失去了美感。因此她是不完美的。者只要体现在文章的第③段，这段体现了雪不能经历晴天的消释，褪去了身形与颜色。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

5.

试题分析：这道题考查对文章内容的深入理解。做这样的题型主要是对选项一一分析。选项D是错误的，因为作者在此处对雪罗汉消释过程的描写，没逐渐消失，其实表达的是作者的一种遗憾，南国的雪经不住磨练，不能经受时间的考验，不能持久。并不是表达美感与否的，况且这样的景色也不美。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。