Question

口语交际与语文综合运用（共6分）

  5月19日是 “中国旅游日”，让我们走进自然，品读名山大川，领略风土人情。

1.观察“中国旅游日”标志，阅读下面材料，请你提炼出该标志的含义。（2分）

材料：标志的主体创意造型来源于甲骨文的“旅”字及传统的印鉴艺术。甲骨文“旅”字 “中国旅游日”标志的变形与方形的印鉴外轮廓，突显了中国传统文化与现代旅游发展“根”与“植”的关系，为“中国旅游日”注入了更加鲜明的文化色彩，在延续传承了中国传统文化精髓的同时，创造了新的视觉意象，符合现代人日益发展的审美需求，体现了社会文明的不断进步。变形的“旅”字形象地描绘出一幅欣欣向荣的旅游场景：一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙的旅途中。这有着强烈的具象化意义和象征，突显了“中国旅游日”的主旨与核心，引导鼓励民众积极参与旅游，体现了“中国旅游日”的号召力、影响力。同时，变形的甲骨文“旅”字暗含了“5．19”这组数字，进一步强调了“中国旅游日”的日期，让“中国旅游日”更加深入人心。

2.大理州委外宣办向社会征集一条大理形象宣传语。请你参照下面的材料写一条（要求形象贴切、朗朗上口、有感染力）。

材料:大理白族自治州地处云南省中部偏西，东巡洱海，西及点苍山脉，是中国西南边疆开发较早的地区之一。地处低纬高原，四季温差不大，常年气候温和，土地肥沃，以秀丽山水和少数民族风情闻名于世，境内以蝴蝶泉、洱海、苍山、崇圣寺三塔、大理古城、双廊、南诏风情岛、天龙八部影视城的旅游景点。特别是大理古城以"下关风、上关花、苍山雪、洱海月"的风花雪月四景著称。全州辖一市十一县，是一个居住着汉、白、彝、回、傈僳、藏、纳西等26个民族的地区，是一个以白族为自治民族的自治州，是闻名于世的电影“五朵金花”的故乡。

3.在大理古城，你看到一个男青年正在乱写乱刻，这时你走上前去，劝阻道：“_____________________________________________________”（2分）

Answer

1.“中国旅游日”标志主体部分由甲骨文“旅”字的变形和方形的印鉴外形组成，突显了中国传统文化与现代旅游发展“根”与“植”的关系。（2分）

2.示例：

①宽带连接五朵金花的故乡，生态文明的家园。

②海天一色帆影远来，风花雪月一往情深。

③苍山拂云听溪流，洱海弄舟看月落。

④风花雪月风光美，天地人和好家园。

3.大哥，请你注意自己的形象，别再美丽的风景地留下你的污点，好吗？

【解析】

1.

试题分析：课标在“综合性学习”中规定：“关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。”由此可见，语文综合实践体现了对语文知识的综合运用，体现了语文学科与其他学科、书本学习与实践活动的紧密结合。本题虽然是一道图文转化题，但比一般的图文转化题要简单，因为题干中对“中国旅游日”的标志介绍的很详细，只要筛选出主要信息，删除次要信息就可以将此标志的含义突显出来。

考点：压缩语段。能力层级为表达运用E。

2.

试题分析:此题带有明显的地域色彩，因此本题给了一些关于大理地理位置、风土人情的材料，写起宣传语相对要简单一些。考生答题时仔细读题，明确题目要求，读透所给材料。要了解宣传的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。要有创意。此类试题往往没有设置标准答案，它为考生提供了展示创意的空间；表述要简明，语言要准确、得体、有层次感，最好能运用对偶、比喻、拟人等修辞手法增加文学色彩。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

3.

试题分析：这是一道口语交际题，是语文学习在实际生活中运用，因为是劝说别人，因此说话时语气要委婉，要注意使用称谓和礼貌用语，让人易于接受。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。