Question

阅读选段，完成后面小题。（共8分）

“空气长寿素”——负氧离子

⑴每当我们来到原野、漫步海边或走进森林的时候，总感到那里的空气特别的新鲜，浑身充满了轻松的感觉。这是什么原因呢？原来，这些地方的空气中含有较多的“长寿素”——负氧离子。

⑵负氧离子是一种带电的颗粒。早在一百多年前，科学家们就发现了空气带电现象。空气之所以带电，就是因为其中含有负氧离子。那么负氧离子又是怎样形成的呢？我们知道，大气中时常发生高压放电现象——闪电，就在闪电发生的瞬间，其周围的空气即被电离，从而产生了大量的负氧离子。

⑶研究表明，树木、花卉释放出的芳香挥发物质具有增加负氧离子的功能。此外，喷泉本身就是一个负氧离子发生器，甚至海里的浪花、喷花的淋浴头也都会产生负氧离子。这就是原野、海边、森林里的负氧离子格外多的原因。

⑷负氧离子在空气中不会无限增多，也不会长期停留，而是不断产生、不断消亡。据测定，北京北海公园每立方厘米的空气中含有负氧离子800多个，而在行人拥挤的王府井大街仅200个左右。负氧离子惧怕灰尘、细菌、病毒，一旦碰到这些小的颗粒，就会发生电荷的传递，致使灰尘和细菌的颗粒变大，当空气托不住它们时便降至地面。这就是负氧离子多的地方有毒颗粒少、空气格外清新的原因。

⑸负氧离子对人的健康非常有益。它不仅能使空气清新，还可以灭菌、除尘、治病。当空气中负氧离子浓度很高时，能抑制多种病菌的繁殖，降低血压，消除疲劳，促进肌体的新陈代谢，调节和促进人体的生长发育。正因为如此，人们才称负氧离子为“空气长寿素”。

⑹据最新出版的美国《生活》杂志报道，世界上三个有名的“长寿村”——巴基斯坦东部的芬扎、厄瓜多尔南部的毕路卡其巴以及前苏联高加索的一个村庄，仅百岁以上的寿星就有数百人。这三个长寿村皆是群山环抱、绿树成荫，负氧离子浓度很高。

⑺懂得了负氧离子的有关知识，我们就要在工作、学习之余经常到郊外、海边去放松放松，这对身体健康是非常有益的。

1.本文从            、消亡、            三个方面介绍负氧离子的知识。（2分）

2.第⑶段中加点的“研究表明”能否去掉，为什么？（2分）

3.第⑹段举三个“长寿村”的例子，具体说明了什么？（2分）

4.要增加我们校园空气中负氧离子的含量，可采取哪些措施？（2分）（写出两项即可）

Answer

1.产生(形成)，作用。

2.不能去掉，因为“研究表明”用在这里表明了下文所说明的内容并不是主观猜测，而是通过研究得到的结论，是科学可信的。（意思对即可）

3.负氧离子对人的健康长寿非常有益。

4.栽花种树、修建喷泉、添置负氧离子发生器等。（应不少于两项，措施合理均可）

【解析】

1.

试题分析：此题考查学生的概括能力，仔细阅读文段，2．3段写其产生，4段写其消失的原因，5段写其作用。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：此题考查学生的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。然后结合具体语境进行分析。因为“研究表明”用在这里表明了下文所说明的内容并不是主观猜测，而是通过研究得到的结论，是科学可信的。

考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：此题考查学生对举例子的作用的把握。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切， 以便读者理解， 使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。结合语境具体分析即可。负氧离子对人的健康长寿非常有益。

考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：结合文中信息回答即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。