Question

（12分）

[甲]晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对日：“齐人也，坐盗。”主视晏子曰：“齐人固善盗手?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗：入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

[乙]王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。

1.解释下列加点的词。（4分）

（1）吏二缚一人诣王              （2）晏子避席对曰

（3）子敬素好琴                  （4）便径入坐灵床上

2.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

译文：                                                    

（2）何以都不闻消息？此已丧矣。

译文：                                                         

3.[甲]文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。（2分）

4.如何理解“子敬子敬，人琴俱亡”，请说说你的理由。（2分）

Answer

1.(1)捆绑（2）座位（3）一向、平时（4）直往

2.（1）品德高尚的人是不可以和他开玩笑的，我反而自讨没趣了。（2）为什么总听不到（子敬）的消息？这（一定）是他已经死了。

3.环境影响成长（水土异也）

4.子敬去世，他的演奏艺术及他生前的事业也随之消亡，子猷哀感于此而情不自抑。

【解析】

1.1】

试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“席”古今异义，这里是“座位”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.2】

试题分析：理解并翻译文言文语句，就是把文言文在尽可能地保留原意和风格的情况下用现代汉语的形式表达出来。翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。此处注意重点词“熙”“病”“丧”的理解。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.3】

试题分析：学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。这里应理解出“环境影响成长”的道理。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

4.4】

试题分析：这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。