Question

（12分）

晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

    林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

1.下列句子中加点词意思相同的一项是（      ）(3分)

A. 武陵人捕鱼为业/不足为外人道也          B. 寻病终/寻向所志

C. 忘路之远近/水路草木之花                D. 复前行/不复出焉

2.作者从三个方面对桃花源中的人们进行描写：一是行动口口口口；二是衣着口口口口，口口口口；三是精神状态口口口口，口口口口口。（根据原文填空）(3分)

3.翻译句子。(3分)

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

4.下面对文章理解有误的一项是（     ）（3分）

A. 本文采取了记叙、描写、议论、抒情相结合的写法，语言质朴，清新自然。

B. 文章为了吸引读者，多处设置了悬念伏笔。如“缘溪行，忘路之远近”是为下文找不到桃花源设下伏笔。

C. 在桃花源出现前，作者描写桃花林的美景，作用是暗示将有“奇境”出现，为下文写桃花源的隐蔽幽深和美好做铺垫。

D. 本文是以渔人的行踪为线索的。

Answer

1.（3分） C

2.（3分）一是行动往来种作；(1分)二是衣着男女衣着，悉如外人；(1分)三是精神状态黄发垂髫，并怡然自乐。(1分)（根据原文填空）

3.（3分）桃花源人问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。

4.（3分） A

【解析】

1.1】

试题分析：C中都为助词，的；A：作为/被；B：不久/寻找；D：又/再

考点：理解常见文言实虚词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.2】

试题分析：初中阶段文言文阅读考查“筛选文中的信息”，是在读懂文言语段的基础上对考生的进一步深化了的分析能力的考查。一般侧重于要求根据某一特定的要求到文中搜寻筛选提取信息，找出原句即可。

考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。

3.3】

试题分析：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.4】

试题分析：A中“议论、抒情”信息有误；这里应是无议论和抒情。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。